В умывальной комнате. Звук М.

1. РСВ

Как  ты  слышишь? 

Как тебя зовут?

Какая сегодня погода? 

Как  тебя  зовут?  
Как  зовут  твою  маму?  
Как  зовут  твоего  папу?  

Нарисуй два яблока.  
Нарисуй  столько  же  груш.  
Положи  на  парту  3  карандаша.  
Убери  1  карандаш.  
Сколько  карандашей  осталось?

2. ФП

Артикуляционная гимнастика:

3. Лексическая тема.

Принеси  мыло  и  полотенце.  

Возьми  зубную  пасту  и  щётку.  

Зина  открывает  кран.  

Вова  закрывает  кран.  

Повесь  полотенце.  

Коля  моет  руки.  

Миша  вытирает  лицо.  

Мыло

полотенце

паста

кран

Мыло,  полотенце,  паста,  кран,  открой,  закрой,  повесь,  моет,  вытирает.

4. КИ

Вода бежит

Топот

свисток

Приложение: для Рамина.

Задание 1.
Цель: развивать у ребёнка ощущения собственных движений

Взрослый, действуя руками ребенка, произносит стихотворный текст:

Прилетели гули-гули голубочки, (машет руками)
На головку сели гули моей дочке. (кладет руки на голову Рамина)
Ой! Шу, полетели! (разводит руки ребенка в стороны)

Задание 2.

Цель: учить ребенка фиксировать взгляд на предмете, прослеживать взглядом его движение.

Взрослый побуждает ребенка найти игрушку в пространстве комнаты (на диване, на стуле, на полке) и проследить взглядом за ее перемещением (с дивана на ковер, с ковра на стул, со стула на стол и т.п.) Активизировать внимание малыша можно с помощью стихотворных текстов:

Где же кукла наша,
Найдем мы куклу Машу!
Вова к кукле подойдет,
Вова куколку найдет.

Если ребенок не фиксирует взгляд на игрушках, целесообразно начинать эту работу с использования цветных повязок на голове матери, ярких, блестящих предметов одновременно со звуковым раздражителем (звучанием бубна, погремушки, молоточка).

Задание 3.
Цель: побуждать ребенка к произвольному выдоху.

Игра «Султанчики» (султанчик легко изготовить из яркой фольги или новогодней мишуры, привязав ее к карандашу).

Взрослый предлагает ребенку подуть вместе с ним на султанчик, обращая внимание малыша на то, как красиво разлетаются полоски.