воскресенье, 28 февраля 2016 г.

Звуки [М]- [Н]







Чистоговорки со звуками М-Н

Мы-Мы-Ны, у мышей шта-ны.
Му-ну-му, Зина любит зи-му.
Ан-ам-ан, синий сарафан.
Ня-мя-ня, ма-лыш-ня.
Мя-ня-ня, есть ма-ши-на у ме-ня.
МОН-МОН, у меня лимон.
МАН-МАН, вот это обман.
МИН-МИН, это ка-мин.
НОМ-НОМ, маленький г-ном.
МА-НЫ-МА-НЫ, кар-ма-ны.
НА-МА-НА-МА, па-на-ма.
М-НЕ, М-НЕ, постелите коврик мне.
Н-ГО, М-ГО, Н-ГО, фла-мин-го.
МНО-МНО, машин м-но-го, пол-но.
М-НЫ, МНЫ, ком-на-ты тем-ны.
М-НИ, М-НИ, к-ни-гу не м-ни!

 





Восприятие текста "Русские женщины"








Русские женщины
После подавления восстания декабристы  начали свой тяжёлый тридцатилетний путь от Сенатской площади в Петербурге в Сибирь. Их было сто двадцать человек,  и все они были ещё очень молоды. Декабристам во многом помогли на каторге и в ссылке выехавшие в Сибирь за мужьями их жёны. Их было одиннадцать, этих героических  женщин.  24 июля 1825 года из великолепного петербургского особняка выехала в Сибирь Екатерина Ивановна Трубецкая. Эта аристократка, выросшая в богатстве и роскоши, первая последовала на каторгу вслед за своим мужем.  Её примеру последовали и другие женщины. Их подвиг служит примером верности, чувства долга. Эти женщины – гордость русского народа.


Вопросы:
1.                      Почему были сосланы в Сибирь декабристы?
2.                      Сколько жён декабристов выехало в Сибирь?
3.                      Назови имя первой женщины, последовавшей в Сибирь за своим мужем.
4.                      Почему их можно считать героическими женщинами?



Повтори:   подавление восстания декабристов, Сенатская площадь, героические женщины, последовать на  каторгу, последовать за мужем, последовать примеру, пример верности, чувство долга.



воскресенье, 7 февраля 2016 г.

Восприятие текста "Михаил Васильевич Ломоносов"



Восприятие телепередачи "Биография Михаила Васильевича Ломоносова"


Восприятие текста "Михаил Васильевич Ломоносов" глобально.



Михаил Васильевич Ломоносов.

Первым русским учёным-академиком стал сын простого рыбака из Архангельского края. Он родился в 1711 году в селе Денисовка Архангельского края. Он рано научился читать и очень любил чтение. Грамматику и арифметику – единственные не церковные книги, которые нашлись в селе, он знал наизусть с десятилетнего возраста. В этом возрасте он начал ходить на рыбные промыслы в Белое море. Отец хотел, чтобы сын продолжал его дело – стал рыбаком, но тот поступил иначе. Однажды ночью в 1730 году в сильный мороз он ушёл из дома и отправился в Москву. Он слышал, что  там есть школы, учителя, книги. В дороге Михайло присоединился к рыбному обозу и с ними добрался до столицы.

Чтобы поступить учиться, Ломоносову пришлось скрыть, что он сын крестьянина, так как крестьянских детей в школу не принимали. Школьники-подростки встретили нового ученика насмешками: «Смотрите, какой болван,  в 20 лет пришёл учиться». Но вскоре они перестали смеяться, так как он так хорошо учился, что всех удивил. Тяжело жилось Ломоносову. Он жил на те гроши, которые раз в месяц выдавали ученикам, а их хватало на хлеб и на квас. Отец звал его обратно домой, но Ломоносов остался верен себе и продолжал учиться упорно и настойчиво.

Восприятие фраз из текста "Михаил Васильевич Ломоносов"



Восприятие учебного материала по физике:

Физические величины
Тепловое движение
Температура
Конвекция
Теплопроводность
Энергия топлива
Удельная теплота сгорания
Агрегатное состояние вещества
Кристаллическое тело
Удельная теплота порообразования
Влажность воздуха
Двигатель внутреннего сгорания
Электрическая цепь и её составные части
Сила тока
Единица тока
Ускорение
Перемещение
Равномерное движение
Равноускоренное движение
Реактивное движение
Удельная теплоёмкость
Теплообмен
Плавление
Испарение
Парообразование
Двигатель внутреннего сгорания
Звуковые волны
Равноускоренное движение

ФП Дифферециация звуков [с-ш]

Технология шишкосушения

После шишкосбора 
все шишкособранные шишки, 
пригодные для шишкосушения 
отправляются 
на шишкосушильную фабрику 
на шишковозе. 
Шишковоз 
при помощи шишкосвального аппарата 
сваливает шишки 
в шишкосортировочный отдел. 
Шишкосортировшики 
с использованием шишкосортировочной машины шишкосортируют шишки, 
пригодные для шишкосушения, 
от непригодных для шишкосушения. 
Шишки пригодные для шишкосушения 
поступают в шишкошлифовальный отдел.
 В шишкошлифовальном отделе 
шишкошлифовщики 
на щищкошлифовальных аппаратах 
шишкошлифуют шишки 
от нешишкосушительных шишкоотростков. 
Шишки, 
прошедшие шишкошлифование, 
попадают 
в шишкодробительный отдел. 
Шишкодробильщики 
на шишкодробилках 
дробят шишки 
до шишкодробильного состояния, 
выбрасывая не шишкодробные шишки
 на шишкосвалку, 
где шишкосвальщики 
сжигают нешишкодробные шишки 
в шишкопечи. 
Шишкодробные шишки 
высушиваются в шишкосушилках.


пятница, 5 февраля 2016 г.

Моя семья. Дифференциация звуков [с-ш]

1. ФП.


1.Повтори (прочитай) слоги. Следи за положением языка и губ:
С – язык внизу, за нижними зубами;
      губы – в улыбочке! Холодная струя воздуха!
Ш – язык вверху в форме «чашечки»;
       губы круглые, «бублик»! Тёплая струя воздуха!
 са-ша      ша-са са-са-ша       ша-ша-са
со-шо       шо-со                      са-ша-ша            ша-са-са
су-шу       шу-су са-ша-са       ша-са-ша
сы-ши      ши-сы
2.Чётко произнеси (прочитай) слоги и слова. Какое слово отличается от других. Объясни, почему?
ши— шина— машина     
ши— шипы— шипит
ши— дыши— дышит
ши — уши — суши
3.Закрепи произношение звуков С, Ш в словах. Объясните значение незнакомых ребенку слов.
ША – СА      шапка – сайка            шалун – салют
                       решать – тесать         шахтёр – сапёр
                       мешать – писать        шалаш – салат
                       лошадка – посадка    шалфей – салфетка
ШО – СО       мешок – лесок      пушок – кусок
                       вершок – песок     ремешок – носок
                       шорох – сорок      мышонок - спросонок
4.Выучи скороговорки. Не торопись, говори,  контролируя себя, чтобы не путать звуки…
Шашки на столе, шишки на сосне.
Шапкой Сашка шишки сшиб.