Звуки [вь], [ф].

Читаем по слогам 1

Песенка "Ау!"

Практический материал по автоматизации звука Вь

1. Повтори слоги. 

Вя - вя - вя    Вя - вё - вю - ви

Вю - вю - вю  Be - вю - ви - вя

Be - ве - ве     Вё - ве - ви - вю

Ви - ви - ви      Вё - вю - вя - ви

Вё - вё - вё     Вю - вя - ви - вё

2. Повтори слова:

Звук в начале слова:

Вяз, вязать, вяжет, вяленый; вид, вино, вина, вить, Витя, видно, викинг, витязь, визит, визитка, визг, вижу, вилка; век, Вена, вес, весь, весы, весна, вести, веселье, ветла, вера, веер, ветер, вечер, верба, верста, вереск; вёсны, вёсла, вёдра.

Звук в середине слова:

Навязать, увязнуть, завязать, завязанный, долговязый; Вовик, новинка, новичок, увижу, травинка; навес, повесить, повесть, совесть, завесить, занавес, занавески, увести, деревья; ковёр, отвёртка.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:

Вня, вни; вся, все, всё, всю; свя, сви; звя. Внять, внятно, внимать, внизу, вникнуть; вся, всякий, все, вселенная, вселиться, всё, всю, всюду, повсюду; связать, связанный, связка, свить, свист, свистеть, свинья, свинка, свирель; звякать; коврик, деревня.

3. Повтори предложения.

Скоро я увижу Вовика. Весной деревья оживают. Вовик несет отвертку. Ветер качает ветку. Бабушка вяжет коврик. Внизу видна вся деревня. Новичок увидел весь класс. Внизу свистит свирель. Вовик в классе новичок. Мы повесили занавески. Птицы свили на дереве гнездо. Витя несёт вёдра. От ветра качаются деревья. Ты свистишь на всю деревню. Витя завязывает шнурки.

4. Повтори пословицы.

Пословица вовек не сломится. Всякой вещи свое место. Век живи - век учись.

5. Повтори загадки.

 

Хохотун Егорка

Взялся за уборку.

В пляс по комнате пошёл,

Оглянулся — чистый пол.  (Веник)

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает?  (Весной)

По полю рыщет,

Поет да свищет,

Деревья ломает,

К земле приклоняет.  (Ветер)

Зверь я горбатый,

А нравлюсь ребятам.  (Верблюд)

6. Выучи стихотворение.

Ветер сверху набежал,

Ветку дерева сломал.

Дул он долго, зло ворчал

И деревья всё качал.

7. Игра «Подскажи словечко».

 

Взрослый читает стихотворения, ребенок добавляет пропущенные в конце слова.

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает.

Отправляется в полёт

Наш российский... (вертолёт).

Перед домом на Садовой

Сели мы в троллейбус новый.

Из открытого окна

Вся Садовая... (видна).

8. Игра «Составь предложения».

Взрослый называет опорные слова, предлагает ребенку составить с их помощью предложения. 

Витя - отвёртка Класс - новичок

Вера - ковёр Вера - вязать

Ветер - деревья Витя - вёдра

 

9. Игра «Один - много».

Взрослый называет предмет в единственном числе, ребенок — во множественном. Верба - (вербы) визит - (визиты)

Вилка - (вилки) отвёртка - (отвёртки)

Ведро - (вёдра) новичок - (новички)

Вечер - (вечера) травинка - (травинки)

10. Перескажи рассказ.

Взрослый предлагает ребёнку послушать рассказ, а затем пересказать его.

У Веры и Вени много разных игрушек. Веня часто играет с вертолётом. Он поднимает вертолёт и бегает с ним по комнате. Вера любит играть с совёнком. Она кормит совёнка, ходит с ним гулять. Ребята любят свои игрушки.

 Материал взят с сайта учителя-логопеда Лутовой Е. Ю.

Звуки [в] и [ф].

Давай в начале нашего занятия повторим звук [о] по-разному: удивилась мама, стонет бабушка, поёт певица, потягивается сестра, кричит охотник в лесу, мы чем-то восхищаемся. 

Выполним артикуляционную гимнастику:

Вспомним, как правильно произносить звуки:

Повтори слоги:

Ва - во - ву - вы	Вы - вы - вы
Вы - ва - во - ву	Ва - ва - ва
Во - вы - ва - ву	Во - во - во
By - во - ва - вы	By - ву - ву

Фя - фя - фя         Фя - фе - фю - фи                      Афь - офь - уфь                  

Фе - фе - фе         Фя - фи - фю - фе                      Ифь - ефь - юфь                  

Фю - фю -фю       Фё - фю - фя - фи                      Яфь - ифь - ефь          

Фи - фи - фи        Фи - фя - фе - фё                       Ёфь - яфь - ифь

Посмотри на картинки: картофель, помидор, груша, свёкла. Как ты думаешь, какая картина лишняя?

-Груша.

    -Почему?

-Картофель, помидор, свёкла – овощи, а  груша - фрукт.

-Назови первый звук в слове фрукты.

-Звук [ф].

-Назови второй звук в слове овощи.

-Звук [в].

-Ты догадался, какие звуки мы будем различать на занятии?

-Звуки [в], [ф].

-Верно. Мы будем различать эти звуки .

-Скажи, чем различаются эти звуки.

(при произнесении звука [в] голос есть, а при произнесении звука [ф] голоса нет. ) 

-Послушай и повтори слоги:

ВА-ФА-ВА              ВИ-ВИ-ФИ

ВО-ВО-ФО              ФЫ-ФЫ-ВЫ

ФУ-ВУ-ФУ              ВЁ-ФЁ-ВЁ

Упражнение  «Хлоп и топ».

-Сейчас мы поиграем  в игру «Хлоп и топ» и узнаем, кто самый внимательный. Я буду называть слова со звуками [в], [ф] . На слова со звуком [в] – нужно топнуть, со звуком [ф] – хлопнуть.

Слова: корова, лифт, филин, сова, кровать, вата, шкаф, фуражка, ворона.

Физкультминутка.

В понедельник я купался. (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Садимся ся на корточки, руку под щёку, глаза закрыты).

-Давай подберём  к словам   первого столбика подходящие по смыслу слова из второго столбика.

Свежая	конфета
Шелковый	фабрика
Обувная	шарфик
Новый	ватрушка
Вкусная	Сарафан

Повтори предложения.

Вот Вова и Вася.

Вася купил вату.

 Сова пьет воду.

У Вовы намокли варежки.

Сова сидела на возу.

 Впереди стаи летел вожак.

У коровы большая голова.

Возле ивы выл волк.

 Ваня несет вазу.

Валя ест сливы.

 Вова идет на завод.

Раздался сильный звук.

Внук и внучка вкусно поели у бабушки.

Валя дала клятву.

Внизу лежит листва.

-Какой звук встречается чаще всего?

Звук [В] звонкий или глухой?

Повтори предложения.

Факир показал фокус.

Граф несет факел.

На фабрике горят фонари.

 Фома кладет шарф в шкаф.

Фунтик фыркает.

У сарафана хороший фасон.

Пиф и Паф - фотографы.

У Фомы флаг.

Граф надел фрак.

У Фомы фрукты.

У Фомы кафтан,

 У Феди  красивая кофта.

Фома купил телефон.

-Какой звук встречается чаще всего?

Звук [Ф] звонкий или глухой?

-Молодец! Какие звуки ты сегодня различал?

Благодарю за иллюстрации Юлину Викторию Владимировну: http://nsportal.ru/yulina-viktoriya-vladimirovna

Тема "Весна". Звук [н]

I. ФП. Звук [н]

II. РСВ

1. Беседа с детьми  о весне

* Когда наступает весна? Назови весенние месяцы. Назовите 1-ый месяц весны? 3-ий месяц?
Какой месяц находится между мартом и маем? Какой месяц перед апрелем?
* Какая погода весной? Что такое оттепель, проталина, капель, рассада, саженцы?
* Ответь, что бывает ранней, а что поздней весной: тает снег, цветет сирень, гроза, распускаются листья на деревьях, набухают почки, прилетают птицы, расцветают цветы.

2. Тренируем слуховое внимание

*** Хлопайте в ладоши, когда услышите весеннее слово:

Мороз, гололёд, февраль, жара, снегопад, ледоход, листопад, март, метель, оттепель, солнцепёк, капель, апрель, земляника, проталина, подберёзовик, берёзовый сок, снежинка, почки, подснежник, снегурочка, май, первоцвет, пороша, вьюга, сосульки, василёк, урожай, яблоко, ноябрь, ручеёк, сирень, ромашка, верба,

3. Образуй форму слова

а). Один – много (множественное число):

проталина – проталины – нет проталин
сосулька — …
луч — …
почка — …
подснежник — …
ручей — …

б). Посчитай:

одна сосулька, две …, три …, четыре …, пять …
один подснежник, два …, три…, четыре…, пять…
один ручей - …

4. Образуй новое слово:

а). Скажи ласково:

Лист – листочек
солнце - … трава - …
лужа - … ручей - …
дождь - … птица - ….

б). Образуй признаки:

Весна – весенний
март - … птица - …
апрель - .. солнце - …
май - … небо - …

в). Образуй причастия:

журчать – журчащий
сверкать - … щебетать - …
лопаться - … прилетать - …
распускаться - … появляться - …
просыпаться - … грохотать - …
зеленеть - … цвести - …
бурлить - … радовать - …

4. Подбери предметы к признакам

ВЕСЕННИЙ - …(ГРОМ, ВЕТЕР, ЛИСТ, ДОЖДЬ)

ВЕСЕННЯЯ - …( ПОГОДА, ГРОЗА, КАПЕЛЬ)

ВЕСЕННЕЕ - …(НАСТРОЕНИЕ, СОЛНЦЕ, НЕБО)

ВЕСЕННИЕ - ...( ДНИ, ЦВЕТЫ, КАНИКУЛЫ)

5. Подбери сравнение:

Весна:

- звонкая… как капель;
- чудесная… как сказка;
- цветущая… как сад;
- свежая… как ветерок;
- веселая… как песня;
- долгожданная… как праздник;
- теплая… как мамины руки.

6. Закончите предложение антонимом:

Зимой снег чистый, а весной… (грязный).
Осенью птицы улетают, а весной ...
Зимой дни холодные, а весной…
Зимой дни короткие, а весной…
Осенью листья опадают, а весной ...
Осенью грустно, а весной ...
Зимой солнце тусклое, а весной…
Зимой небо серое, а весной …
Зимой ветер холодный, а весной…
Зимой люди одеваются тепло, а весной ...
Зимой солнце низкое, а весной…

Пословицы о весне:

Март с водой, апрель с травой, а май с цветами.
Весенний лед толст, да прост.
Весенний воды царь не уймет, вода путь найдет.
Весенний день год кормит.
Зиме конец - летит скворец.

Короткий рассказ о весне для детей

Бежал как-то заяц по лесу и увидел на опушке леса снеговика. А вместо носа у снеговичка красовалась вкусная и сочная морковка!

Захотел тогда заяц ее съесть. Прыгал - прыгал, не достал, ведь морковка была высоко.

Раздобыл тогда зайка лесенку и снова попробовал достать лакомство, опять не получилось дотянуться до морковки...

Сел тогда заяц на лесенку и загрустил. А сам и не заметил, как из-за тучки показалось теплое и ласковое весеннее солнышко! Стало солнце припекать - и вот уж снеговик осел, опустился ниже к земле и ... растаял!

Схватил заяц тогда морковку и радостно стал ее грызть.

Хорошо весной!

Источник по теме "Весна":

http://www.logoped.rationally.ru/logopedicheskoe-zanyatie-tema-vesna/#more-456

Напоследок для домашнего просмотра:

Емелины приключения. Звуки [c], [л], [ш]

Зима! Мороз! Решил Емеля покататься на лошадке! Ведь если он начнёт кататься на печке, его родные в доме замёрзнут! Согласен?

«Поедем на лошадке». Лошадка цокает копытцами по мостовой. Цоканье с переменным темпом, язык вначале присасывается, а затем падает вниз.

— Широко открой рот, придержи рукой нижнюю челюсть, пощелкай языком. Останови лошадку.

Вибрация губ и языка.

Скакал Емеля на лошадке, скакал. Увидел белочку. 

Послушай, как она зовет бельчат.

Кончик языка подводится под верхнюю губу и со щелканьем отрывается, втягиваясь вниз и назад.

А у Белочки в дупле запасы. Осенью она насушила много грибочков «Грибок». Присасывание языка к небу.

Я вижу в её запасах лисичку, боровик, моховик, подосиновик.

О! На этом грибочке присох листик. Остался с осени. «Сдуем листок с грибка». Сделаем  «грибок» и произнесём звук [ц].

А у Белочки есть друг – Дятел  (Выполняем упражнение «Дятел». Открыть рот, поднять язык за верхние зубы и постучать по альвеолам, произнося звук [т].)

Холодно на улице Поехал Емеля домой. (Произнесение звуков т-д-т-д, т-д-т-д.

Произнесение слогов та-да, та-да, та-да, та-да, ты-ды, ты-ды, ты-ды в сочетании с ритмичными постукиваниями указательными пальцами обеих рук по столу, а затем рисованием указательным пальцем правой руки ломаных линий.)

Покатался Емеля и вернулся в избу. Мама Емели предложила ему чай. «Чашечка». (Округлить губы, высунуть язык изо рта и удерживать его в положении «чашечки». Держим чашечку до 10 секунд. Не закидываем «чашечку» глубоко в ротик. Следим, чтобы боковые края были подняты.)

Попил Емеля чай и решил поиграть.

Игровое упражнение

«Емеля жонглирует».

сма-сма-сма-сма;                                      сму-сма-смы;

смы-смы-смы-смы;                         сна-сно;

смо-смо-смо-смо;                              сну-сны;

сму-сму-сму-сму;                              сну-сны-сна;

сма-смо-сму;                                     сва-сво-сву-свы.

          Мост, пост, наст, шест, лист, хвост, хворост, помост, насест.

Стая, статуя, статуэтка, стакан, стамеска, станок, ставни.

Ступа, ступня, стужа, студеный, ступеньки.

Стыд, стык, стыковка, стычка.

Сто — стол — стой — стоп — стог — стон — стол — столб.

Стук — стул — стол — стал — сталь.

Тук — сук — стук — сток.

Писк — поиск.

Молодец! Пришёл домой дедушка Емели и спрашивает:

-А чем ты, Емеля, сегодня занимался?

игра «Про Емелю».

( Взрослый читает стихотворение, а ребёнок в конце добавляет звук Л.)

 Воду с речки наноси… (л).

 Тесто в кадке замесил… (л).

 За грибами в лес сходи… (л).

 В стадо тёлку проводи… (л).

 Кашу манную свари… (л).

 Колыбельку смастери… (л).

 Дров побольше напили… (л).

 И капусты насоли… (л).

 Жарче печку натопи… (л).

 В лавке пряников купи… (л).

 Травку свежую скоси… (л).

 Братца к лекарю свози… (л).

-Ха-ха-ха! Каков молодец! И траву зимой косил? Ай, ай, ай! Не хвастай понапрасну!

 Договариваем слог  ЛА  в незаконченных словах:

 К нам зима приш…,

 Снег и вьюгу принес….

 Всё, что Ал… разброса…,

 Вьюга снегом заме…!

Всё бело, бело, бело.

 Много снегу намело.

 Вот весёлые деньки!

 Все - на лыжи и коньки!

Стыдно стало Емеле, что он дедушку обманул.  Пошёл Емеля на двор дрова рубить.

Ш_____ Ш_______ Ш_______

Порубил Емеля дрова.

-Молодец, Емеля! Теперь видно, что ты работал.