Звуки [в] и [ф].

Давай в начале нашего занятия повторим звук [о] по-разному: удивилась мама, стонет бабушка, поёт певица, потягивается сестра, кричит охотник в лесу, мы чем-то восхищаемся. 

Выполним артикуляционную гимнастику:

Вспомним, как правильно произносить звуки:

Повтори слоги:

Ва - во - ву - вы	Вы - вы - вы
Вы - ва - во - ву	Ва - ва - ва
Во - вы - ва - ву	Во - во - во
By - во - ва - вы	By - ву - ву

Фя - фя - фя         Фя - фе - фю - фи                      Афь - офь - уфь                  

Фе - фе - фе         Фя - фи - фю - фе                      Ифь - ефь - юфь                  

Фю - фю -фю       Фё - фю - фя - фи                      Яфь - ифь - ефь          

Фи - фи - фи        Фи - фя - фе - фё                       Ёфь - яфь - ифь

Посмотри на картинки: картофель, помидор, груша, свёкла. Как ты думаешь, какая картина лишняя?

-Груша.

    -Почему?

-Картофель, помидор, свёкла – овощи, а  груша - фрукт.

-Назови первый звук в слове фрукты.

-Звук [ф].

-Назови второй звук в слове овощи.

-Звук [в].

-Ты догадался, какие звуки мы будем различать на занятии?

-Звуки [в], [ф].

-Верно. Мы будем различать эти звуки .

-Скажи, чем различаются эти звуки.

(при произнесении звука [в] голос есть, а при произнесении звука [ф] голоса нет. ) 

-Послушай и повтори слоги:

ВА-ФА-ВА              ВИ-ВИ-ФИ

ВО-ВО-ФО              ФЫ-ФЫ-ВЫ

ФУ-ВУ-ФУ              ВЁ-ФЁ-ВЁ

Упражнение  «Хлоп и топ».

-Сейчас мы поиграем  в игру «Хлоп и топ» и узнаем, кто самый внимательный. Я буду называть слова со звуками [в], [ф] . На слова со звуком [в] – нужно топнуть, со звуком [ф] – хлопнуть.

Слова: корова, лифт, филин, сова, кровать, вата, шкаф, фуражка, ворона.

Физкультминутка.

В понедельник я купался. (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Садимся ся на корточки, руку под щёку, глаза закрыты).

-Давай подберём  к словам   первого столбика подходящие по смыслу слова из второго столбика.

Свежая	конфета
Шелковый	фабрика
Обувная	шарфик
Новый	ватрушка
Вкусная	Сарафан

Повтори предложения.

Вот Вова и Вася.

Вася купил вату.

 Сова пьет воду.

У Вовы намокли варежки.

Сова сидела на возу.

 Впереди стаи летел вожак.

У коровы большая голова.

Возле ивы выл волк.

 Ваня несет вазу.

Валя ест сливы.

 Вова идет на завод.

Раздался сильный звук.

Внук и внучка вкусно поели у бабушки.

Валя дала клятву.

Внизу лежит листва.

-Какой звук встречается чаще всего?

Звук [В] звонкий или глухой?

Повтори предложения.

Факир показал фокус.

Граф несет факел.

На фабрике горят фонари.

 Фома кладет шарф в шкаф.

Фунтик фыркает.

У сарафана хороший фасон.

Пиф и Паф - фотографы.

У Фомы флаг.

Граф надел фрак.

У Фомы фрукты.

У Фомы кафтан,

 У Феди  красивая кофта.

Фома купил телефон.

-Какой звук встречается чаще всего?

Звук [Ф] звонкий или глухой?

-Молодец! Какие звуки ты сегодня различал?

Благодарю за иллюстрации Юлину Викторию Владимировну: http://nsportal.ru/yulina-viktoriya-vladimirovna