Путешествие с Колобком. Звуки [с]-[ш]. Слияние[тр].

-Сегодня на занятии мы с тобой  будем путешествовать. Я приглашаю тебя  в сказочный лес.

-Вспомни сказку «Колобок» и послушай, что случилось с Колобком в нашем необычном лесу

-Солнышко светит ярко, все мы ему очень рады и улыбаемся вот так. (Упражнение «Улыбка»).

А солнышко в ответ целует нас своими лучиками. Вот так. (Упражнение «Поцелуй»).

Дети улыбаются солнышку («Улыбка»), а солнышко снова их целует («Поцелуй»).

Улыбаются солнышко папе и маме («Улыбка»), солнышко целует и их («Поцелуй»).

Солнышко улыбается дедушке и бабушке («Улыбка»), и дарит им свои поцелуи («Поцелуй»).

В такой вот солнечный день вышел на прогулку в лес Колобок. Был Колобок толстый. Вот такой. (Надуть щеки).

Покатился Колобок в лес и встретил Зайчика. 

Зайчик говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем». Колобок отвечает: «Не ешь меня, давай я тебя научу играть в футбол». (Упражнение «Футбол»).

Поиграли Колобок и Заяц в футбол, Зайчик и говорит: «Отпущу тебя, только сначала отгадай загадку. Какой я сейчас звук произношу?»

Побежал дальше Колобок, а навстречу ему волк и вот так зубы скалит. (Упражнение «Заборчик»).

 А Колобок ему и говорит: «Не злись, волк, давай я тебе на дудочке сыграю». Вот так (Упражнение «Дудочка»).

Волк очень захотел Колобка запугать и снова зубы показывает («Заборчик»). А Колобок не боится, на дудке играет («Дудочка»).

Удивился волк «Может дудочка волшебная?» Попросил он Колобка, чтобы тот научил его на дудке играть и Колобок согласился.

Начали они вместе играть. Колобок играл так: «Ду-ду-ду!» (Произношение высоким голосом). Волк играл так: «Ду-ду-ду!» (Произношение низким голосом). Понравилось волку играть с Колобком и решил он его отпустить: «Только сначала скажи мне, какой звук мы произносим, ​​когда губы похожи на дудочку?"

Покатился дальше Колобок и встретил медведя. Медведь ему: «Колобок, я тебя съем».

«Не ешь меня, Медвежонок, я тебя медом угощу», - отвечает ему Колобок. Наелся медведь меда, даже губы замазал. (Упражнение «Оближи губы»). 

Весело стало Мишке и Колобку, и начали они танцевать, танец необычный, т.к. у них плясали руки.

- Как живешь?

- Вот так! (Сжимаем кулачки, большой палец поднят вверх)

- Как даешь?

- Вот так! (Сжимаем и разжимаем руки ладошками вверх)

- Как берешь?

- Вот так! (Сжимаем и разжимаем руки ладошками вниз)

- Как ты идешь?

- Вот так! (Указательными и средними пальцами имитируем ходьбу)

- Как бежишь?

- Вот так! (Выстукиваем всеми пальцами по столу)

- Как ты спишь?

- Вот так! (Сложенные руки прикладываем к уху)

- Как велишь?

- Вот так? (Машем указательным пальцем)

- Как шалишь, ты?

- Вот так! (Произвольные движения руками)

Говорит Медведь Колобку: "Хорошо, отпущу тебя, только скажи мне, какой это веселый звук мы произносим, ​​когда улыбаемся?"

Побежал Колобок дальше, а навстречу ему лиса. Говорит лиса: «Колобок, я тебя съем», а Колобок отвечает: «Не ешь меня, лисичка, я тебе песенку спою. Вот такую ​​- Ла-ла-ла ... (тихо)

Лиса говорит: «Стара я стала, ничего не слышу, пой громче.

Лиса: «Еще громче!»

Хитрая лиса говорит: «А, ну-ка, садись мне на язычок и спой, тогда я услышу».

Колобок был еще маленький и не знал, какая лиса коварная, да сел на язык. Вот так. (Упражнение «Иголочка»).

Лиса взяла Колобка и занесла в рот (упражнение «Кошка пьет молоко»).

А проглотить Колобка не может, потому что он очень на солнышке нагрелся и стал горячим. (Упражнение «Чашечка»).

Дунула лиса на язык так: (артикуляция звука [Ш]). Изо рта пошел теплый воздух: «Ш-ш-ш».

Не выдержала лиса, открыла рот, и закричала: «О-о!». Стал рот у лисички круглый, как Колобок, он выскочил и убежал.

- В сказочном лесу не только звери живут, но и звуки разные. Мы пойдем в гости к звукам [с] и [ш].

- Какое положение принимают язык и губы при произношении звука [с]?

(Кончик языка за нижними зубами, губы в улыбке, воздух выходит холодный).

- А при произнесении звука [ш]?

(Язык поднимаем за верхние зубы до альвеол (бугорков), губы «трубочкой», из ротика выходит теплый воздух).

Колобок очень хочет, чтобы мы спели песенку:

Язык вниз-су-су-су

Мы увидели осу.

Язык вниз - са-са-са

Укусила в нос оса.

Язык вверх-я-я-я

наша Даша в лес ушла.

Язык вверх-ши-ши-ши

Дашу в лесу мы нашли.

Я даю вам определенный звук -

Ты с ним говоришь  слова.

Называем звук [с] Ну, например, [с] в конце -

Вспомни эти слова.

(Овес, квас, автобус, ананас, голос, матрос, ус, фокус, пес, рис, лис, лес, кактус).

А теперь начало слова

Начинаем игру снова.

(Сад, сани, сова, салат, сом, соловей, суп, сумка, сито, сыр).

Три столбца, внизу предел

Что за буква?

Буква Ша.

Со звуком [ш] слова задайте

И по очереди называй.

(Шкаф, шуба, шоколад, шофер, школьник, кошка, мышь, груша, машина).

- А теперь проговорим скороговорки:

Принеси сынок синьки

Подсинить маме косынку.

В яме не спится усатому сому

Сому усатому грустно самому.

На шкафу шапка, в шкафу шуба

Кипи, кипи, кашка, пока придет Ивашка.

Мы путешествовали сегодня по сказочному лесу.

Ходите ли вы в лес по грибы? Вспомните, что слышно в лесу?

Проговори, следи за звуками [с] и [ш].

В лесу тишина.

В лесу слышен писк мыши.

В лесу слышен шелест листвы.

В лесу шумит водичка.

В лесу слышен треск шишек.

В лесу слышно пение птиц.

-Проговорим по строчкам рассказ.

Саша и Маша пошли в лес за сосновыми шишками. Вот и опушка леса. На опушке стоит высокая сосна. На сосне густые пушистые ветки. А высоко, на самой макушке,— большие шишки. Шишки с шумом падают вниз, на землю. Под сосной много шишек. Саша и Маша поднимают шиш­ки. С пакетом шишек они спешат домой. А сзади доно­сится шум соснового леса.

Прогулки по лесу приносят пользу здоровью. Послушай и повтори:

Здоровье Здоров Здорова Здоровы Здоровый Здороваться Здороветь выздороветь	Здравствуй Здравствуйте Здравие Заздравный Оздоровительный Оздоровление оздоравливать	Дрова Драка Дранка Драп Драчун Выдра Пудра квадрат		Дрозд Ведро Бедро Аэродром Мудрость Космодром Дровосек дроворуб	Друг Подруга Друзья Дружить Дружно Дружба Кадры Кедры
У Кати крепкое здоровье. Саша болел, а теперь он здоров. В нашем садике все дети здоровы. Мы бережём свое здоровье.			Надо оздоравливать свой организм. Мы летом поедем в оздоровительный лагерь «Здравие Сибири». Всегда здоровайтесь!

«Большой – маленький»

трава – травка

матрос – матросик

тетрадь – тетрадка

труба – трубка – трубочка

Наше путешествие подошло к концу. Колобок говорит тебе «До свидания!».

Текст: «Богатыри». Интонация. Звуки [т-ть, д-дь, г-к]

- Здравствуй!

- Как ты меня слышишь?

- Какое у тебя настроение?

-Как сказать по другому?

- Как ты себя чувствуешь?

-Тема занятия «Восприятие текста «Богатыри» Работа над интонацией »

 Повтори, что ты услышал.

- Спроси у меня, что мы будем делать на занятии?

- Сегодня на занятии мы будем работать слушать текст, работать  над  интонацией.

- Давай вспомним, как надо говорить?

- Будем выполнять задания по карточкам.

Прочитай задание вслух и выполни его.

Карточка 1

 Послушай учителя, расставь знаки препинания и прочитай предложение.

В  былинах  и сказаниях  отражены  черты  нашего  народа – трудолюбие,  храбрость,  могучая  сила.

- Почему ты поставил тире?

Родина главное богатство человека.

 - Почему ты поставил тире после слова здоровье?

Карточка 2

Послушай учителя и подбери подходящее по смыслу слово.

Русский

Былинный

Любовь

- Назови виды интонации.

-Послушай предложение и скажи с какой интонацией оно сказано.

Среди  русского  народа  было  немало  людей  с  богатырской  силой. 

В каких ещё  странах есть сильные люди?

Я люблю свою Родину!

- Одно и то же предложение можно сказать с разной интонацией.

Произнеси   

«Среди  русского  народа  было  немало  людей  с  богатырской  силой. » с вопросительной интонацией»

- С повествовательной интонацией.

Произнеси    «Среди  русского  народа  было  немало  людей  с  богатырской  силой.  »

с вопросительной интонацией»

-Сейчас будем воспринимать текст «Богатыри». 
-Слушай внимательно. 
-Какой текст ты будешь слушать?

Иван Заикин

Знаменский Александр Владимирович 

Восприятие с голоса товарища.

Богатыри

В  былинах  и  сказаниях  отражены  черты  нашего  народа – трудолюбие,  храбрость,  могучая  сила.

В  преданиях  русский  народ  наделил  своих  героев  необычайной  силой,  прославлял  их  богатырские  подвиги  в  труде  и  при  защите   Родины  от  врагов.  Труд  и  любовь  к  родной  земле  в  представлении  народа   неотделимы  друг  от  друга.

Среди  русского  народа  было  немало  людей  с  богатырской  силой.  О  них сохранились  многие  записи.  В  1807  году  в  сражении  с  врагами  капитан  Д.И.Лукин  и  ещё  12  матросов  одержали  победу  над  толпой  в  несколько  сотен  человек.  Он  легко  ломал  подковы,  пальцем  вдавливал  гвозди  в  стену.  В  Парижском  музее  хранится  рельс,  согнутый  Иваном  Заикиным  во  время  его  гастролей  во  Франции.

Павел   Касьянов  разрывал  цепи.  В  Мадриде  он  убил  ударом  кулака  разъярённого  быка.

Знаменский,  выступавший  в  цирке,  держал  на  себе  карусель,  носил  пианино  с  играющим  человеком.

Русские   богатыри  восхищали  весь   мир  силой  и  красотой  мускулатуры.

-Что ты услышал?

-Молодец. Ты старался говорить выразительно.

Ответь на вопрос: как ты относишься к своей Родине?

На этом занятие наше закончено.

До свидания.

Дополнительно:

ФП

Клади в угол уголь.

У ёлки иголки колки.

Ловки голавли  клали головы на головни.

Пекарь Пётр пёк пироги.

Галка кротка, да палка коротка.

Курьера курьер обгоняет в карьер,

На горе, на горке горько ревёт Егорка.

На иве — галка, на берегу — галька.

Шакал шагал, шакал скакал.

Краб крабу сделал грабли,
подарил грабли крабу:
"Грабь граблями гравий, краб".

Дед Данила делил дыню; дольку Диме, дольку Дине.

Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.

Дятел дерево долбит, день-деньской кору долбит.

Дятел лечит древний дуб, добрый дятел дубу люб.

Дарья дарит Дине дыни.

Тимошкина шавка тявкнула на Пашку.

Тать у татя украл утят.

Тать Тит татю Титу тятя.

От топота копыт пыль по полю летит,
Пыль по полю летит от топота копыт.

Небогатый Филат, чем богат, тем и рад.

Грабли — грести, метла — мести, весла — везти, полозья — ползти.

Пошёл Ипат Лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат. Шёл через пруд, зацепился за прут. Упал в пруд Ипат, утопил пять лопат.

Моторно-двигательная реакция на звук

Миша и Соня идут к нам в гости. Дифференциация звуков [с]-[ш]. Дополнительно звук [рь]

-Привет! Я хочу с тобой поиграть!

Только как меня зовут? Давай отгадаем имя по первым звукам.

-А это моя подруга. Её имя тоже зашифровано:

Молодец. Миша и Саня предлагают тебе выполнить артикуляционную гимнастику:

-Молодец. Хорошо выполнил гимнастику. Следующее задание: послушай и повтори:

 Миша и Соня хвалят тебя.

Миша и Соня приготовили для тебя фразы и предложения со звуками [с]и[ш]. Слушай и повторяй по фразам:

Весёлый пастушок. 

Послушный малыш. 

Пушистая кошка. 

Смешные стишки. 

Опасное путешествие. 

Спасательная шлюпка. 

Солдатская шинель. 

Пушистая шапка. 

Стальной шлем. 

Толстые шпалы. 

Веселая шутка. 

Шумный класс. 

Сладкий шоколад. 

Пушистый снег. 

Большая собака. 

Скошенный луг. 

Шумное шоссе. 

Высокая башня. 

Соленые волнушки. 

Пенистый шампунь. 

Синяя шаль. 

Лисья шапка. 

Душистый ландыш. 

Шелестят камыши. 

Лесная глушь. 

Лесная опушка. 

Спелая вишня.

Шесть котят есть хотят. 

Шуре сшили шубу. 

Поспешишь – людей насмешишь. 

Мишка косолапый по лесу идет, шишки собирает, песенку поет. 

Ранним утром петушок подал звонкий голосок. 

Саша ест сушку. 

Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало. 

Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое. 

Ваша серая кошка сидит на крыше. 

В слякоть надевай шляпу и калоши. 

У Сони пушистая шапка. 

Сашин отец – шахтер. 

Толстый шмель гудит над кустом шиповника. 

Солдат доставил шпиона в штаб. 

Лукошко вишен стоит на столе. 

Петушок уселся на шест. 

В сосновом лесу хорошо пахнет душистой смолой. 

В тишине далеко слышен гул самолета. 

Леша поймал большого усатого сома. 

Малыши с удовольствием слушают смешные стишки. 

Пушистая кошка сидит на окошке. 

Наташа посолила кашу. 

Саша успешно пошел в шестой класс.

-А сейчас закрепим звук [рь]

1. 

Ре – ре – ре        ри – ри – ри

Рё – рё – рё        рю – рю – рю

Ря – ря – ря

2.

Арь – арь – арь        ирь – ирь – ирь

Ерь – ерь – ерь       орь – орь – орь

Урь – урь – урь

3. 

Аря – аря – аря      орё – орё – орё

Ири – ири – ири     урю – урю – урю

Эре – эре – эре

4. 

Зре – зре – зре       кре – кре – кре        тре – тре – тре

Зрё – зрё – зрё       крё – крё – крё        трё – трё – трё

Зри – зри – зри       кри – кри – кри        три – три – три

Зрю – зрю – зрю     крю – крю – крю      трю – трю – трю

Зря – зря – зря        кря – кря – кря         тря – тря – тря

5. 

Ребёнок, ребята, редис, редька, резина, рейка, река, реклама, ремень, ремонт, рецепт, речь, решётка, решето, рёва, рис, риск, рисунок, ритм, рюкзак, рябина, ряд, ряженка.

6. 

Богатырь, букварь, монастырь, панцирь, пахарь, пекарь, пузырь, снегирь, сухарь, токарь, фонарь, ширь, январь, янтарь.

7. 

Берёза, варенье, верёвка, гири, горе, жарить, жеребёнок, заря, зарядка, Ирина, ириска, карета, коряга, Марина, море, моряк, наряд, орех, сорю, парик, перина, порез, серёжка, сирень, скворечник, тарелка, хорёк, черёмуха, шарик.

8. 

Брюква, брюки, вред, время, гребёнка, гребешок, греча, гриб, грива, грим, зорька, крепыш, кресло, крест, крюк, крючок, перья, предмет, прелесть, примета, принц, пряжа, прятки, серьги, стриж, трепет.

9. 

Берег реки, буря на море, варёная курица, горячая грелка, грецкие орехи, грязная тряпка, дряхлый старик, дырявые брюки, интересный ребус, капризный ребёнок, крепкая верёвка, кривое дерево, кудрявая берёза, пряжка на ремне, редкий рисунок, рецепт варенья, рюкзак туриста, скрип двери, старинная карета, сухари с орехами, утренняя зарядка, четыре гриба.

10. 

В букваре яркие интересные рисунки.

В лагере ребята строятся на утреннюю зарядку.

Ирине подарили серьги.

За деревней мы собирали грибы.

Тряпкой протри резиновые сапоги.

Капитан корабля приказал морякам.

Марина решила приготовить рис с грибами.

Ребята резвились и играли в прятки.

Рита нарисовала интересный рисунок.

Ирина варит варенье в кастрюле.

Ребята посадили на грядках редиску, репу и брюкву.

Ягоды рябины горькие.

11. 

Ре – ре – ре – долбит дырочку в коре.

Ри – ри – ри – заключили мы пари.

12. 

Три дерева, три тетерева,

На каждом дереве

По одному тетереву.

Перепелка перепелят

Прятала от ребят.

Курьера курьер

Обгоняет в карьер.

Варвара варила, варила,

Да и не выварила.

13. 

«Снегири»

Выбегай поскорей

Посмотреть на снегирей!

Прилетели, прилетели!

Стайку встретили метели,

А Мороз красный Нос

Им рябинку принёс.

«Песня моряка»

Мы поднимаем якоря

И отплываем чуть заря.

Море зовет!

Ветер поёт!

Вперёд!

Вперёд!

Вперёд!

Материал с сайта: 

звук Рь

Использована презентация: http://www.slideshare.net/logoportal/ss-10100709