Текст "На площадке зоопарка". Звук [ш]. Звуки [тр]

- Здравствуй!

- Как ты меня слышишь?

- Какое у тебя настроение?

1.     Работа над произношением.

-Скажи, ты любишь животных?  Послушай и повтори:

Дикие животные

Домашние животные

-Какие животные живут в зоопарке: дикие или домашние?

-Ты был в зоопарке?

-Каких животных ты там видел?

-Давай отправимся на прогулку по зоопарку:

Для начала выполним артикуляционные упражнения: 

 Нас встретила лошадка.

Я лошадка, серый бок

/щёлкаем  языком/

Я копытцем постучу,

/щёлкаем  языком/

Если хочешь - прокачу.

/щёлкаем  языком/

Посмотри, как я красива - 

/щёлкаем  языком/

Хороши и хвост, и грива.

/щёлкаем  языком/

Я лошадка, серый бок!

/щёлкаем  языком/

Кто это шуршит? Ш_____________________

Это змеи. Пошурши: ш_______________________

Рядом с ними добрый  ёжик:

А-Ш-Ш-Ш И -Ш-Ш-Ш О-Ш-Ш-Ш У-Ш-Ш-Ш

АШ-аШ-аШ иШ-иШ-иШ ОШ-оШ-оШ уШ-уШ-уШ

АШ-иШ-ыШ-уШ ОШ-аШ-иШ-ус ИШ-аШ-уШ-оШ ЯШ-аШ-иШ-уШ

Жираф предлагает нам повторить слова. Следи, чтобы язык был «чашечкой» за верхними зубами.

Камыш Мякиш Финиш

Шалаш Голыш Малыш

Карандаш Детёныш Ландыш Гуляш

Лисица рассказала нам новые чистоговорки:

Ыш-ыш-ыш – за стеной шуршала мышь

Аш-аш-аш – мы построили шалаш

Ош-ош-ош -  у нас острый карандаш

Ыш-ыш-ыш – у лисы детёныш

Стра-стро-стру-стры
Страх, страус, стража, стражник, страны, страшно, сестра, магистраль, иностранец.
Страницы, строка, строитель, строение, строгать, сострадание, остров, быстро.
Строй, стройка, строчка, строгий, гастроль, настрой, острог, катастрофа.
Стружка, струсить, струна, струя, с трудом, с трусом, инструмент.
Костры, сестры, семестры, канистры, пестрый, острый, быстрый.

2.     Сейчас мы поиграем в игру «Мяч бросай и животных называй» Называем только диких животных.

3.     Послушай и повтори:

L= 2 м

Клетка

Зоопарк

Малыши

Площадка для игр

Лисёнок

Зайчик

Бобёр

медвежата

4.     Восприятие текста

Сегодня мы будем слушать текст о Вере Васильевне Чаплиной и её питомцах. Всю свою жизнь Вера Васильевна посвятила животным. Она очень любила своих воспитанников и животные отвечали ей взаимностью.

Текст: «На площадке зоопарка».

   Вера Васильевна Чаплина работала в Московском зоопарке. Она воспитывала малышей. Сделали большую площадку. Вокруг площадки поставили клетки. В каждой клетке домик для малышей. В домике зверьки ели, а потом отдыхали. Потом малышей выпускали на площадку. Для каждого – свои игры. Медвежата лазают по лестнице. Лисёнок играет в мяч. Маленькие бобры купаются под фонтаном. Зайчики прыгают на площадке. Осенью зверят переводили с площадки в закрытые помещения. Скучали звери без Веры Васильевны. (66 слов)

5.     Работа с текстом:

-Где работала Вера Васильевна Чаплина?

-Кого она воспитывала?

-Где жили малыши?

-Где зверята гуляли?

-Что делали медвежата?

-Во что играл лисёнок?

-Где купались маленькие бобры?

-Кто прыгал на площадке?

-Куда переводили зверят осенью?

-Почему они скучали без Веры Васильевны?

6.     Игра «Животные и их детеныши»  

Группа 1. у тигра – тигрёнок, у льва – львёнок,  у слона – слонёнок,  у оленя – оленёнок, у лося – лосёнок,   лисы - лисёнок
Группа 2. у медведя — медвежонок,  у верблюда — верблюжонок,  у волка — волчонок,  у зайца — зайчонок,  у кролика — крольчонок,  у белки — бельчонок .
Группа 3. — тигренок - львенок - слоненок – олененок,  лосенок - лисенок .

7.  Составление диалога «В зоопарке».

-Добрый день!

-Здравствуй! Где ты была?

- Я была в зоопарке на площадке для малышей.

- Малыши - Это маленькие звери.

- А где они живут?

- Вокруг площадки поставили клетки. В каждой клетке домик для малышей.

- А  что делают медвежата и лисята?

- Медвежата лазают по лестнице. Лисята играет в мяч. А бобрята купаются.

- А когда придёт осень, малыши останутся на площадке?

- Нет. Осенью зверят переводят с площадки в закрытые помещения.

8.Итог занятия:

-О чём было занятие?