Дифференциация звуков А-Я.

I.
1. Повтори на одном выдохе: 
утята - котята - лисята
утята - котята - лисята - телята
утята - котята - лисята - телята - медвежата

2. Отхлопай слова, выделяя ударный слог:
 рыба
липа
рука
заяц
лицо
бегут
несут
лепит
горький

3. Слова-антонимы.

-А теперь сам:

-Проверь себя:

4. Игра "Чьё?"

5. Повтори:

ЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ

НЕЗАМКНУТАЯ ЛИНИЯ

ПРЯМАЯ ЛИНИЯ

КРИВАЯ ЛИНИЯ

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ

II.

1.

Послушай слоги. Скажи, какой гласный ты слышишь.

ма, на, ня, кя, ка, па, та, тя, ря, фя, ва, вя

2. Произнеси слоги парами:

ма-мя     са-ся     ла-ля      ва-вя     да-дя

та-тя      ра-ря     ла-ля     фа-фя     па-пя

3. Игра «Скажи наоборот»

МА – МЯ

ТА - …

АР - …

ЛА - …

НЯ - …

ЯЧ - …

ФА - …

АМ - …

4. Послушай, запомни, повтори ряды слов.

та-тя-та      ма-мя-ма     ба-бя-ба     ра-ря-ра-ря

тя-та-тя      мя-ма-мя     ба-бя-ба     ря-ра-ря-ра

5. Запиши слоги в два столбика: с буквой А и с буквой Я

ла, ля, са, ся, та, па, пя, ря, ла, ра, ба, бя, вя, да, ва, дя

6. Закончи слово, добавив букву А или Я. Запиши эти слова.

 МО., ЗО., МИЛ., МИШ. ЗМЕ., РЫБ., МОР., ЗЕМЛ., ТРАВ., СТРАН., СЕМ., СЕМЕН., ОСОК.. ГОР.

7. Закончи слово, добавив слог с буквой А или Я.

ВА-.., О-.., МА -.., КА-.., Я-.., НЯ - .., БА-.., БАС -.., МО-.., СО-БА-.., СЕ-МЕ-...

8. Спиши слова, вставляя пропущенную букву А или Я.

б.к, р.д, м.к, вр.ч. с.дь, м.ч, м.со, к.ша, д.дя, р.ды, гр.чи, шл.па, вр.ги.

9. - Вставьте буквы в слова и обозначьте мягкие и твёрдые согласные перед буквами А – Я. Объясните выбор гласных.

КР_СИТЬ

Т_ПКА

Т_ЩИТ

ГЛ_З

Т_ЖЕСТЬ

СТ_РЫЙ

ШЛ_ПА

К_МЕНЬ

Т_НЕТ

Л_ПК_

М_ТА

К_ША

10. Посмотри на картинку и запиши по ней 5-6 предложений.

ОПОРНЫЕ СЛОВА И ФРАЗЫ:

Роща

на лесной полянке

ароматные ягоды

выросли у пенька

краснеют у тропинки

III. Домашнее задание: 

1. Запиши слова под диктовку:

доска, марка, змея, пояс, армия, братья, клякса, аист, алая, вялая, старая, земная.

2. Прочитай. Какое слово лишнее? Почему?

арбуз, маяк, автомат, мост, земляника, моряк, аист, яблоко, обезьяна

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ:

а) Записать слова в два столбика: мал, упал, искал, мял, дал, снял, рябчик, жал, дядя, дятел.

б) Работа с перфокартами:

У овцы яги..та. У козы козл.ла. Соб..ка ест мясо. Вал., игр..да с М.шей. Алл., и ан.. м..ли глину. Кат., и Лид., игр..ли в пр..тки.

в) Запись в две колонки с последующей проверкой: сад, сядь, рад, ряд, мак, мясо, мята, масло, зайка, Вася, каша.

г) Работа со стихотворением.

Задание: кто больше запомнит слов с гласной Я.

Ястреб на ясени ясли открыл,

Птичьих детишек к себе пригласил,

По не подходят пернатые к ясеню.

Не доверяют птенцов своих ястребу...

Ишь хитрый какой!

Для самых смелых.

В четверг четвертого числа в четыре с четвертью часа
лигурийский регулировщик регулировал в Лигурии,
но тридцать три корабля лавировали, лавировали, да так и не вылавировали, а потом протокол про протокол протоколом запротоколировал, как интервьюером интервьюируемый лигурийский регулировщик речисто, да не чисто рапортовал, да не дорапортовал дорапортовывал да так зарапортовался про размокропогодившуюся погоду что, дабы инцидент не стал претендентом на судебный прецедент,
лигурийский регулировщик акклиматизировался в неконституционном Константинополе,
где хохлатые хохотушки хохотом хохотали и кричали турке,
который начерно обкурен трубкой: не кури, турка, трубку,
купи лучше кипу пик, лучше пик кипу купи,
а то придет бомбардир из Бранденбурга — бомбами забомбардирует за то,
что некто чернорылый у него полдвора рылом изрыл, вырыл и подрыл;
но на самом деле турка не был в деле,
да и Клара-к крале в то время кралась к ларю, пока Карл у Клары кораллы крал, за что Клара у Карла украла кларнет,
а потом на дворе деготниковой вдовы Варвары два этих вора дрова воровали;
но грех — не смех — не уложить в орех: о Кларе с Карлом во
мраке все раки шумели в драке, - вот и не до бомбардира ворам было, и
не до деготниковой вдовы, и не до деготниковых детей;
зато рассердившаяся вдова убрала в сарай дрова: раз дрова, два дрова, три дрова — не вместились все дрова,
и два дровосека, два- дровокола- дроворуба для расчувствовавшейся Варвары
выдворили дрова вширь двора обратно на дровяной двор,
где цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла;
цыпленок же цапли цепко цеплялся за цепь;
молодец против овец, а против молодца сам овца,
которой носит Сеня сено в сани,
потом везет Сеньку Соньку с Санькой на санках:
санки- скок, Сеньку- в бок, Соньку- в лоб, все- в сугроб,
а Сашка только шапкой шишки сшиб,
затем по шоссе Саша пошел, Саша на шоссе саше нашел;
Сонька же — Сашкина подружка шла по шоссе и сосала сушку,
да притом у Соньки-вертушки во рту еще и три ватрушки —
аккурат в медовик, но ей не до медовика —
Сонька и с ватрушками во рту пономаря перепономарит, - перевыпономарит:
жужжит, как жужелица, жужжит, да кружится:
была у Фрола — Фролу на Лавра наврала, пойдет к Лавру на Фрола Лавру наврет,
что — вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей,
что у ужа — ужата, а у ежа- ежата,
а у него высокопоставленный гость унес трость,
и вскоре опять пять ребят съели пять опят с полчетвертью четверика чечевицы без червоточины, и тысячу шестьсот шестьдесят шесть пирогов с творогом из сыворотки из-под простокваши,
- о всем о том около кола колокола звоном раззванивали,
да так, что даже Константин — зальцбуржский бссперспективняк из-под бронетранспортера констатировал: как все колокола не переколоколовать, не перевыколоколовать,
так и всех скороговорок не перескороговорить, не перевыскороговорить;
но попытка — не пытка.

Дифференциации твёрдых и мягких согласных.

Твёрдые и мягкие согласные, посредством Ы – И

1. Произношение слогов по таблице:

Примечание: 1) произношение слогов со звуком Ы; 2) произношение слогов со звуком И; 3) произношение слогов парами Ы-И; 4) произношение слогов парами , начиная с И, затем Ы.
3) 4)
1)БЫ – 2) БИ 5) Произнесение слоговых "троек":
ПЫ – ПИ БЫ – БИ - БЫ
ДЫ – ДИ ДИ – ДЫ - ДЫ
ТЫ – ТИ ТИ – ТИ – ТЫ …
МЫ – МИ
НЫ – НИ
СЫ – СИ
ЗЫ – ЗИ
ЛЫ – ЛИ
РЫ - РИ
ГЫ – ГИ
КЫ – КИ
ВЫ – ВИ
ФЫ – ФИ
1.2. Произношение парами слов, введение их в предложения:
Примечание : 1) – сначала произносим слова с гласным Ы; 2) – затем произносим слова с гласным И; 3) – произнесение слов парами)
были – били лыжи – лижи
быль – бил лыко – липа
пыль – пил лысый – лисий
пыжик – пижама лысина – лисья
дым – Дима лыжник - лишний
тыква – текла[тикла] дыши – держи [диржи]
тын – тина дыня – Дина
нытик - нити слоны - кони
ныть - нить сын - синий
тысяча – тишина мыши – Миша
мыть – Митя мышка – мишка
мыло – милый сыч - ситец
сынок – синяк сытый – сито
сыр – синь зыбко – синий
сыпь – осип язык – Тузик
1.3. Произнесение слов в предложениях. Затем задаём вопрос на понимание предложений:
Их трубы идёт дым. Дима нарисовал дым, идущий из трубы.
Дина ела дыню. Дима гвозди не забил, потому что молоток забыл.
У сынка синяк. Тузик высунул язык.
Зина молчит, словно проглотила язык. На липе липовое лыко.
Этот лыжник на лыжне лишний. В тишине шуршат тысячи листьев.
Мой милый, мой руки с мылом. Бегут мои лыжи и снег лижут.
Стали зубы ныть, надо взять зубную нить. Рысь не ест рис.
Мишка лапкой ловил мышку, а мышка убежала.
Баба с дедом жили-были и яйцо от курицы-рябы били, били, не разбили.

4. Проговаривание слов, одновременно содержащих звуки Ы – И:

Сыны, пылинка, пыхтит, кипятит, дымит, забыл, лысый, плыли, пили, мыши,
алиби, хилые, камыши, тигры, винтик, рисовый, пилили, сидим, личный, отличный, чистый, малыши, вымочить, рыжик, красивый, пушистый, сырые, душистый, киты, вытащил, пупырышки, вишнёвый, свинина, выскочил, дышит, выбыл, выбил, выкинул, выкипел, выбросил, выбежит
1.5 Картинный материал: МЫШКА-МИШКА, РИС-РЫСЬ.

Твёрдые и мягкие согласные, посредством А – Я.

1. Произношение слогов по таблиц е (см. П 1.1.):

3) 4) 5) произнесение слоговых "троек":
1)БА – 2) БЯ БА – БЯ - БА
ПА – ПЯ ПЯ – ПА - ПЯ
ДА – ДЯ ДА – ДА – ДЯ …
ТА – ТЯ
МА – МЯ
НА – НЯ
СА – СЯ
ЗА – ЗЯ
ЛА – ЛЯ
РА - РЯ
ГА – ГЯ
КА – КЯ
ВА – ВЯ
ФА – ФЯ
2.2. Произношение парами слов, введение их в предложения (см. П 1.2.):
БАС – БЯЗЬ РЫБА - ТЕБЯ
ТРУБА – ТРУБЯТ РУБАХА – РУБЯТ
ПАР – ПЯТЬ ПАШЕТ – ПЯЛИТ
ПАШТЕТ – ПЯТНЫШКО ПАЛЕЦ – ПЯТНИЦА
ТАНЯ – ТЯНЕТ ТАНЕЦ – ТЯГАЧ
ТАЩИТ – ТЯНЕТ МАТЬ – МЯТЬ
МАША – МЯСО НАДЯ – НЯНЯ
ВАННА – БАНЯ ИННА – ВАНЯ
САД – СЯДЬ САНИ – СЯДУ
КОСА – КОСЯТ ЗАЙКА – ЗЯБКО
КОЗА – ХОЗЯИН ВАНЯ – ВЯЖЕТ
ЛАПУ – ЛЯГУ ЛАПУШКА – ЛЯГУШКА
РАЯ – РЯДОМ РАД – РЯД
ПАРАД – НАРЯД ВАТА - ВЯЖЕТ
ФЛАГИ – ФЛЯГИ ТАПКИ – ТЯПКИ
2.3. Произнесение слов в предложениях. Затем задаём вопрос на понимание предложений:
На Иване рубаха мокрая, они с отцом рубят дрова.
На платьишке от паштета пятнышко. Сяду только в свои сани.
Под щёку лапу и в берлогу лягу. Маша ест мясо.
Косари косами косят. Пойди в сад, на скамейку сядь.
Инна, Ваня, Надя зовут няню. Ваня рад, что попал в первый ряд.
Меня просила мать рубашку не мять. Рая, будь рядом.
Зайке зимой не зябко. Из ваты одежду не вяжут.
Наряд для парада. Наша Таня время тянет.

4. Проговаривание слов, одновременно содержащих звуки А – Я:
котята, телята, волчата, жеребята, цыплята, лисята, воронята, ежата, бельчата, девчата, одеяло,

5. Картинный материал: ФЛАГИ-ФЛЯГИ, ТАПКИ-ТЯПКИ.

Твёрдые и мягкие согласные, посредством О - Ё.

1. Произношение слогов по таблице (см. П 1.1.):
3) 4) 5) произнесение слоговых "троек":
1)БО – 2) БЁ БО – БЁ - БО
ПО – ПЁ ПЁ – ПО - ПЁ
ДО – ДЁ ДО – ДО – ДЁ …
ТО – ТЁ
МО – МЁ
НО– НЁ
СО – СЁ
ЗО – ЗЁ
ЛО – ЛЁ
РО - РЁ
ГО – ГЁ
КО – КЁ
ВО – ВЁ
ФО – ФЁ

2. Произношение парами слов, введение их в предложения (см. П 1.2.) :

ПОСТ – ПЁС ПОРТ – ПЁТР
ДОМА – ДЁМА ДОШЁЛ – ДЁШЕВО
ДОСКА – ДЁСНА ТОПОР – ТЁРКА
ДОРОГА – ДЁРГАТЬ ТОРТ – ТЁРТ
ТОРМОЗ – ТЁМНЫЙ МОЛОКО – МЁД
МОРОЗ – МЁРЗ НОС – НЁС
НОВЫЙ – КОНЁК СТАНОК – САНЁК
ЗАРОК – ЛАРЁК СОЛЬ – (МНОГО) СЁЛ
ФАСОЛЬ – ОСЁЛ СОТНИ – СЁСТРЫ
ЗОЛОТО – КОЗЁЛ ФОЛЬГА – ФЁКЛА
ВОЛ – ВЁЛ РОТ – ОРЁТ
РОМА – РЁВА ЛОТ – ЛЁД
ЛОДКА – ЛЁНЬКА
3.3. Произнесение слов в предложениях. Затем задаём вопрос на понимание предложений:
Пёс не покидает свой пост. Пётр потрошил осётра.
На торт орех натёрт. В мороз нос замёрз.
Наш Дёма уже дома. Сумку нёс в мороз, нос замёрз.
В огороде осёл съел фасоль. Володя вола вёл.

4. Проговаривание слов, одновременно содержащих звуки О – Ё:
дёшево, жеребёнок, домовёнок, много пелёнок, котёнок, козлёнок, кутёнок, цыплёнок, телёнок, топорёнок, поварёнок, ребятёнок, опёнок,

5. Картинный материал: ТОРТ - ТЁРКА

Твёрдые и мягкие согласные, посредством У - Ю.

1. . Произношение слогов по таблице (см. П 1.1.):

3) 4) 5) произнесение слоговых "троек":
1)БУ – 2) БЮ БЮ – БУ - БЮ
ПУ – ПЮ ПУ – ПУ - ПЮ
ДУ – ДЮ ДЮ – ДУ – ДЮ …
ТУ – ТЮ
МУ – МЮ
НУ– НЮ
СУ – СЮ
ЗУ – ЗЮ
ЛУ – ЛЮ
РУ - РЮ
ГУ – ГЮ
КУ – КЮ
ВУ – ВЮ
ФУ – ФЮ
4.2. Произношение парами слов, введение их в предложения (см. П 1.2.) :
КРУЖЕВА – БРЮКВА ТУФЕЛЬКА - ТЮТЕЛЬКА
СУДА – СЮДА ТУМБОЧКА - ТЮФЯЧОК
РУКИ – БРЮКИ ТУРИСТ - АВАНТЮРИСТ
ЛУК – ЛЮК ГРУШИ - РЮШИ
ДУШ – ДЮШЕС БЕРУ - БОРЮ
ДУЮ – ДЯДЮ ГОРУ - ГОРЮ
ТУМАН – ТЮЛЬПАН ДЕРУ - ДАРЮ
ТУЧА – ТЁТЮШКА КУПЛЕТ - КЮВЕТ
ТУГОЙ – ТЮФЯК ЗУБРЫ - ИЗЮБРИ
КАТУШКА – КАТЮШКА К СТОЛУ - КОРМЛЮ
ПОДУШКА – ДЯДЮШКА ЛУЧИК – КЛЮЧИК
4.3. Произнесение слов в предложениях. Затем задаём вопрос на понимание предложений:
В тумане не видно тюльпана. Туфельки тютелька в тютельку.
У Луки всегда руки в брюки. В зоопарке зубры и изюбри.
В огороде лук, на дороге – люк. Беру Борю в игру.
Катюшка катала катушку. Дядюшка налил воды в кадушку.
По морю суда плывут туда-сюда. На ветке груши, на блузке – рюши.
Зову к столу, гостей кормлю. Крапиву деру, козам дарю.
Забрался в гору и от счастья весь горю.
У солнца золотой лучик, у Буратино – золотой ключик.

4. Проговаривание слов, одновременно содержащих звуки У – Ю:
В бурю, утюг, утюжок, утюжить, урюк, курю, дурю, пробурю (дырку, отверстие), дежурю, балагурю, гутарю (просторечное – говорю), кухарю…

5. Картинный материал: ЛУК-ЛЮК, РУКИ - БРЮКИ
6. Источник: http://www.logoped.ru/dobreg06.htm