Текст «Буран». Звуки [ т-с-ц ].

Восприятие текста «Буран» Звуки [ т-с-ц]

I.                  РСВ

Назови зимние месяцы.

Сколько месяцев длится зима?

Каких зимующих птиц ты знаешь?

Чем питаются зимующие птицы?

Как люди заботятся о птицах зимой?

Послушай и повтори:

Снег

снежинки

Метель

Буран

Ветер

Метёт снег

Снежная буря

Какие ещё «снежные слова» ты знаешь?

Восприятие текста «Буран»

В полдень начался буран. Стало темно, как ночью. Небо потонуло в белых вихрях. Снег слепил глаза. Снежная буря стонала, ревела. Глубокие овраги стали глубокими холмами. Но тут ветер утих. Улеглись снега. Засмеялось солнце! Его лучи побежали по волнистым снегам. Заиграло весёлыми искорками кружево снежинок. Бурана словно и не бывало!

-О чём был текст?

-Когда начался буран?

-Какое стало небо?

- Как автор описывает снежную бурю?

-Какая стала погода, когда буран закончился?

II.               ФП

Алёне: 

Остальным:

сэ-сэ-сэ це-це-це  Вот рассказ вам о яйце. со-со-со цо-цо-цо  Курица снесла яйцо,  су-су-су цу-цу-цу  Киска тянется к яйцу,  са-са-са ца-ца-ца  Брысь, котёнок, от яйца! су-су-су цу-цу-цу  Не пускать его к яйцу!  сы-сы-сы цы-цы-цы  Отогнали? Молодцы,  сэ-сэ-сэ це-це-це  Нет рассказа о яйце.	са-са-са ца-ца-ца  У сосны стоит овца,  ца-ца-ца са-са-са  На цветке сидит оса.  цу-цу-цу су-су-су  Очень просим мы осу:  су-су-су цу-цу-цу  «Не ужаль, оса, овцу!»
свет — цвет, сабля — цапля, сабли — цапли, гусеница, столица, станица, пословица, синица, лисица, ситец, песец, станция,    солнце    зимние месяцы	светлая пуговица, ясный месяц, семь цыплят восемь цыплят, десять цыплят одиннадцать цыплят двенадцать цыплят тринадцать цыплят четырнадцать цыплят пятнадцать цыплят шестнадцать цыплят семнадцать цыплят восемнадцать цыплят девятнадцать цыплят двадцать цыплят

Прочитай задачи  и реши их:

За месяц курица снесла 20 яиц. Из 16 яиц вывелись цыплята. Двух цыплят унесла лисица, 2 цыплёнка заболели и погибли. Сколько цыплят осталось у курицы? А сколько яиц осталось?

На клумбе были 50 цветков нарцисса. Десять цветков срезал садовник, а 15 цветков начали вянуть. Сколько цветков осталось на клумбе?

III.           Закрепление норм орфоэпии:

Сочетания дс и тс в прилагательных произносятся как [ц]. 

советский - сове[ц]кий 
городской -  гора[ц]кой 
людской -  л ю [ц] кой 

Сочетания дц и тц произносятся как два ц: цц. 

отца ~ о[цц]а 
молодца  - мало[цц] а 
братца  - бра[цц]а 
двадцать  - два[цц]ать 
тридцать  - три[цц]ать 

Сочетание дек в конце слов звучит как цк. 

Петрозаводск  - Петрозаво[цк] 
Кисловодск  - Кислово[цк] 
Железноводск  - Железново[цк] 
Братск  - Бра[цк] 

Восприятие текста "Михаил Васильевич Ломоносов" Звуки [ч-т]

I. РСВ

1. Ты  пишешь  кому-нибудь  письма?

2. К  концу  недели  ожидается  похолодание.

3. Возьмите  квитанцию  и  идите  к  кассе.

4. Ты  записываешь  в  дневник  домашнее  задание?

5.В  поликлинике  на  стенде  висит  расписание  приёма  врачей.

6.Что  можно  купить  в  кулинарии?

7.Что  лечит  стоматолог?

8. Сколько  стоит  проезд  в  маршрутном  такси?

9. Какие  инструменты  нужны,  чтобы  починить  стул?

10. Какие  продукты  нужны,  чтобы  сварить  борщ?

Михаил Васильевич Ломоносов.

Первым русским учёным-академиком стал сын простого рыбака из Архангельского края. Он родился в 1711 году в селе Денисовка Архангельского края. Он рано научился читать и очень любил чтение. Грамматику и арифметику – единственные не церковные книги, которые нашлись в селе, он знал наизусть с десятилетнего возраста. В этом возрасте он начал ходить на рыбные промыслы в Белое море. Отец хотел, чтобы сын продолжал его дело – стал рыбаком, но тот поступил иначе. Однажды ночью в 1730 году в сильный мороз нон ушёл из дома и отправился в Москву. Он слышал, что  там есть школы, учителя, книги. В дороге Михайло присоединился к рыбному обозу и с ними добрался до столицы.

Чтобы поступить учиться, Ломоносову пришлось скрыть, что он сын крестьянина, так как крестьянских детей в школу не принимали. Школьники-подростки встретили нового ученика насмешками: «Смотрите, какой болван в 20 лет пришёл учиться». Но вскоре они перестали смеяться, так как он так хорошо учился, что всех удивил. Тяжело жилось Ломоносову. Он жил на те гроши, которые раз в месяц выдавали ученикам, а их хватало на хлеб и на квас. Отец звал его обратно домой, но Ломоносов остался верен себе и продолжал учится упорно и настойчиво.

II. ФП

 Чашка — тяжко

чайка — лентяйка

чавкать — тявкать

чага — тяга

чаять — таять

Качать — катят

ворчат — вертят

мычат — мостят

внучата — утята

крольчата — котята

круча — крутят

зачавкать — затявкать

Чёлка—тёлка

чёрный — тёмный

чёткий — тётка

чёсаный — тёсаный

чёс — тёс

чётки — тётки

чёска — тёзка

учёс — утёс

зачёсывать — затёсывать

зачёсываться — затёсываться

ночёвка — путёвка

прочёл — котёл

печёный — плетёный

бечёвка — потёмки

мочёный — метёный

бачок — потёк

бочонок — утёнок

зайчонок — котёнок

Чук — тюк

чулан — тюльпан

чурки — тюрки

каучук — утюг

Чижик – тише  

чик — тик

чиж — тишь

чикать — тикать

чиканье — тиканье

чинный – тинный

плечи—плети,

зайчик—зонтик

мычит—летит

точить—катить

овчина—паутина

лечи – лети

   

Качка – Катька

печка—Петька

речка—редька

Зима. Зимние забавы. Работа над интонацией. Звук [щ]

I.                  РСВ

Как начинается зима?

Назови зимние месяцы.

Что делают дети зимой?

Чем питаются зимующие птицы?

Как люди заботятся о птицах зимой?

Послушай и повтори:

Зима

Снег

Сосульки

Лед

Снеговик

Горка

Санки

Лыжи

Лопата

дорожка

Словарь

зима,  снег,  сосульки,  лед,  снеговик,  круг,  горка,  санки, лыжи, лопата, дорожка

белый,  холодный,  снежная (баба),  большой - маленький, средний,  мягкий - твердый,  зимний,  прозрачная (сосулька)

идет (снег), выпал, лежит, висит (сосулька под крышей), лепить, кататься, ходить (на лыжах), делать (горку), расчищать

Зимой день короткий, а ночь длинная. По небу кружатся пушистые снежинки.

Дует сильный ветер, и метёт снежная метель, появляются глубокие сугробы. Зимой небо хмурое с серыми облаками. Все деревья стоят без листиков, укрытые снегом. Реки замерзают и затягиваются льдом. Люди на реках делают проруби и ловят рыбу. 

Прилетают зимующие птицы на кормушки. Зимой медведь спит в берлоге, волк и лиса рыщут в поиски еды, белка сидит в дупле и грызёт орешки, лось бродит по лесу и поедает кору от деревьев. 

Люди надевают зимнюю одежду. Дети катаются на коньках, санках, лыжах, делают снеговика. Зимой приходит весёлый праздник Новый год.

 Закончи предложение

Мы решили слепить снеговика.

Мы приделали нос-морковку нашему…(снеговику).

Мы показали соседям нашего … (снеговика).

Мы играли со … (снеговиком).

Мы рассказали о … (снеговике).

Собери предложение

Ира, на катке, катание, фигурное, заниматься, каток.

"Кому что нужно?" на употребление существительного в винительном падеже.

Лыжнику нужны лыжи,

 хоккеисту - ...,

фигуристу - ...,

саночнику -...

"Кому что нужно?" на употребление дательного падежа существительного.

Лыжи нужны ... (лыжнику),
клюшка нужна - ...,
коньки нужны - ...,
санки нужны - ...,
сноуборд нужен - ...,
шайба нужна - ...

Составление диалога  «Зимние забавы»

-Кирилл, пойдём кататься на санках!

-Давай! Я видел вчера, как мальчишки на катке катаются!

- У тебя есть коньки?

-Да! Мне их подарила тётя в прошлом году.

- А мне коньки достались от старшего брата. Я уже научился кататься! А ты?

- И я тоже.

-Хорошо зимой!

- Да! Зимой ребятам весело и интересно!

II.               ФП.  Звук [щ]