На солнечной лужайке. Звук [Л] для всех желающих.

I этап.

Над лужайкой ярко светило солнышко. Оно грело своим теплом и посылало лучи счастья. Но вдруг солнышко услышало, что кто-то плачет. Кто же это?

-Девочка, почему ты плачешь?

-Я плачу потому, что не могу выговорить своё имя. В нём есть звук [л], а он у меня не получается. 

-Не беда! В жизни всему можно научиться. Стоит только захотеть и все получится. Хочешь, я тебе помогу? И мои друзья тебе тоже помогут.

-Конечно!

-Сначала выполним упражнения для язычка. Спортсмены тренируются, перед соревнованиями, а мы станем работать с мышцами языка перед тем, как научиться произносить трудный звук. Повторяй за Вадимом и Алёной Николаевной. И помни, что упражнения нужно делать каждый день.

-Молодец!

-Что это? Что пролетает над нашей солнечной полянкой?

-Это воздушные шары. Они принесли нам задания. Попробуем выполнить их.

-Знаешь, на нашей солнечной полянке живет весёлый кролик Ушкин. Он наш первый помощник. Приносит ребятам задания.

-Давай выполним задание Ушкина.

II этап.

-Ты молодец! Давай упорядочим наши упражнения: один день ты станешь выполнять упражнения с этого видео. Тебе поможет девушка Маша:

На следующий день станешь выполнять упражнения по этим картинкам:

Теперь попробуем произнести звук [Л]. Запомни: губы в улыбке, зубы видны. Кончик языка твердый, острый, как иголочка, чётко за верхними зубами. Звук  [Л] звонкий - голос участвует. 

Попробуй сделать позу для этого звука. Подержи , пока мама считает до 10.

Теперь, попробуй с голосом произнести звук  [Л]. Произноси, пока работает секундомер.

Произноси звук  [Л], пока плывет кораблик. Не останавливайся. Следи, чтобы губы были в улыбке и зубы были видны. Помни: язык твёрдый, острый, чётко за верхними зубами.

Сначала можно выполнить эти упражнения, прикусывая кончик языка. Затем так, как сказано в задании: язык за верхними зубами. Но губы всегда в улыбке. Зубы, в том числе и нижние, видны.

Сказка для Миши.

-Миша, здравствуй! Сегодня мы с тобой начнём путешествие в Страну чистых звуков.

Повтори слово "ПУТЕШЕСТВИЕ". Молодец. 

Чтобы в дороге было веселее, можно петь. Давай пропоём гласные звуки. На видео есть буквы и музыка. Мама тебе поможет узнать, какие звуки нужно петь.

Открывай рот широко. Губы не напрягай. Поём спокойно. Рот открываем свободно, не напрягаемся.

Молодец! Вы с мамой - отличные певцы! Очень музыкально получилось у вас исполнить эту логопедическую песенку. Пой эту песенку каждый день.

А такая песенка получилась у нас с Надей. Повторяй за нами)

А теперь подготовим наш язычок для путешествия. Что мы подготовим для путешествия? Для чего мы подготовим язычок?

У меня в гостях был мальчик Вадим. Он показал тебе общий комплекс упражнений. Эти упражнения тебе знакомы. Выполняй их каждый день. Можешь вместе с Вадимом, можешь самостоятельно.

И ещё несколько новых упражнений. 

Я думаю, ты готов пойти по тропинке в Стране чистых звуков. Готов? Пошли по этой тропинке.

И первое наше задание будет таким: 

 Сегодня проложим наш путь по тропинке в Стране чистых звуков. Я знаю, что ты на этой неделе немного приболел и тебе будет тяжело идти пешком.
Ой, что это за звуки? Кто же это?

Давай попросим, чтобы нас немного прокатили) 

 

Ехали мы ехали на лошадке, а навстречу нам - индюки! 

Какое задание они нам предлагают выполнить? 

Отлично получилось! Ты постарался! Индюки с нами прощаются. Скажи им :
 "ДО СВИДАНИЯ!"

Двигаемся дальше? Конечно же! 

Что это лежит на тропинке? СУНДУК!

Откроем сундук? Кто же нам в этом поможет?

В этом сундуке лежало новое задание. Слушай внимательно, выполняй вдумчиво!

Ты справился хорошо! Молодец!

Идем по тропинке дальше.

Что мы увидели:

Как называется этот музыкальный инструмент?

Правильно, это ГИТАРА.

 Но гитара не простая, а логопедическая)

Поиграй на нашей логопедической гитаре. Играй, когда занимаешься, и в любую свободную минутку.

Идём дальше по нашей тропинке. 

--Ай-ай! 

Кто же это? Кто там плачет?

-Котёнок, почему ты плачешь?

-У меня порвался свитер. Помогите мне его зашить.

-Но у нас нет с собой ниток и иголки. А кто же это? Это девочка Надя. Надя предлагает нам отнести свитер на швейную фабрику. 

Пошли!

-Спасибо, Надя и Миша, вы помогли Котёнку. За это Котёнок оставил нам подарок: Хвост кометы.

Ты знаешь, что такое комета?

А у нас комета - помощница. Она поможет нам в нашем упражнении "Гитара". ты ведь не забываешь выполнять его ежедневно?

И отправились мы по тропинке дальше. В лесу слышны разные звуки, не только лесные. Давай вместе с тобой проговорим их:

Молодец! 

Ой! Кто это?

Это дирижёр! 

-Мне срочно нужны музыканты! Миша, ты можешь мне помочь собрать оркестр?

Замечательная музыка у нас получилась!

Какое веселье! Какая чудесная музыка! 

ТШШШ! ты слышишь звук? Что же это?

Это же летающая тарелка!

В летающей тарелке прибыли к нам гости - инопланетяне. Им так понравилась наша музыка, что они решили посетить наш волшебный лес)

-Мы тоже умеем создавать музыку. Попробуйте сделать, как мы:

 Потом Миша решил показать инопланетянам наш красивый лес.

-Какой красивый лес! А что это?

Инопланетяне никогда не видели грибов. Они захотели срезать один гриб и увезти его к себе на родную планету. Только листик с грибочка надо бы сдуть:

Инопланетные гости взяли наш грибочек и улетели к себе) 

-До свидания! Прилетайте ещё!

Идём по тропинке дальше. 

-Ты слышишь музыку?

Это в наш волшебный лес приехал цирк! Хочешь попробовать себя в роли циркового артиста? Выполняй упражнения по 10 раз каждое)

-Спасибо тебе, Зайка! Пойдём дальше.

-Смотри-ка, машина! 

Миша, а теперь, как настоящему студент , тебе предстоит сдать небольшой зачет. Выполни упражнения вместе с Надей и пусть мама тебя запишет.

Емелины приключения. Звуки [c], [л], [ш]

Зима! Мороз! Решил Емеля покататься на лошадке! Ведь если он начнёт кататься на печке, его родные в доме замёрзнут! Согласен?

«Поедем на лошадке». Лошадка цокает копытцами по мостовой. Цоканье с переменным темпом, язык вначале присасывается, а затем падает вниз.

— Широко открой рот, придержи рукой нижнюю челюсть, пощелкай языком. Останови лошадку.

Вибрация губ и языка.

Скакал Емеля на лошадке, скакал. Увидел белочку. 

Послушай, как она зовет бельчат.

Кончик языка подводится под верхнюю губу и со щелканьем отрывается, втягиваясь вниз и назад.

А у Белочки в дупле запасы. Осенью она насушила много грибочков «Грибок». Присасывание языка к небу.

Я вижу в её запасах лисичку, боровик, моховик, подосиновик.

О! На этом грибочке присох листик. Остался с осени. «Сдуем листок с грибка». Сделаем  «грибок» и произнесём звук [ц].

А у Белочки есть друг – Дятел  (Выполняем упражнение «Дятел». Открыть рот, поднять язык за верхние зубы и постучать по альвеолам, произнося звук [т].)

Холодно на улице Поехал Емеля домой. (Произнесение звуков т-д-т-д, т-д-т-д.

Произнесение слогов та-да, та-да, та-да, та-да, ты-ды, ты-ды, ты-ды в сочетании с ритмичными постукиваниями указательными пальцами обеих рук по столу, а затем рисованием указательным пальцем правой руки ломаных линий.)

Покатался Емеля и вернулся в избу. Мама Емели предложила ему чай. «Чашечка». (Округлить губы, высунуть язык изо рта и удерживать его в положении «чашечки». Держим чашечку до 10 секунд. Не закидываем «чашечку» глубоко в ротик. Следим, чтобы боковые края были подняты.)

Попил Емеля чай и решил поиграть.

Игровое упражнение

«Емеля жонглирует».

сма-сма-сма-сма;                                      сму-сма-смы;

смы-смы-смы-смы;                         сна-сно;

смо-смо-смо-смо;                              сну-сны;

сму-сму-сму-сму;                              сну-сны-сна;

сма-смо-сму;                                     сва-сво-сву-свы.

          Мост, пост, наст, шест, лист, хвост, хворост, помост, насест.

Стая, статуя, статуэтка, стакан, стамеска, станок, ставни.

Ступа, ступня, стужа, студеный, ступеньки.

Стыд, стык, стыковка, стычка.

Сто — стол — стой — стоп — стог — стон — стол — столб.

Стук — стул — стол — стал — сталь.

Тук — сук — стук — сток.

Писк — поиск.

Молодец! Пришёл домой дедушка Емели и спрашивает:

-А чем ты, Емеля, сегодня занимался?

игра «Про Емелю».

( Взрослый читает стихотворение, а ребёнок в конце добавляет звук Л.)

 Воду с речки наноси… (л).

 Тесто в кадке замесил… (л).

 За грибами в лес сходи… (л).

 В стадо тёлку проводи… (л).

 Кашу манную свари… (л).

 Колыбельку смастери… (л).

 Дров побольше напили… (л).

 И капусты насоли… (л).

 Жарче печку натопи… (л).

 В лавке пряников купи… (л).

 Травку свежую скоси… (л).

 Братца к лекарю свози… (л).

-Ха-ха-ха! Каков молодец! И траву зимой косил? Ай, ай, ай! Не хвастай понапрасну!

 Договариваем слог  ЛА  в незаконченных словах:

 К нам зима приш…,

 Снег и вьюгу принес….

 Всё, что Ал… разброса…,

 Вьюга снегом заме…!

Всё бело, бело, бело.

 Много снегу намело.

 Вот весёлые деньки!

 Все - на лыжи и коньки!

Стыдно стало Емеле, что он дедушку обманул.  Пошёл Емеля на двор дрова рубить.

Ш_____ Ш_______ Ш_______

Порубил Емеля дрова.

-Молодец, Емеля! Теперь видно, что ты работал.