Восприятие текста "Белая рубашка"

РСВ

-Какие названия рыб ты знаешь?

-Чем покрыто тело рыбы?

-Ты ходил на рыбалку?

-Что можно приготовить из рыбы?

Белая рубашка

Мы с Павликом собирались на рыбную ловлю. Накопали червей, собрали удочки, взяли по ведёрку для улова. Сидевший на лавочке дед Илья сказал: «Павлик наловит, а Николай нет. Зря и ведёрко берёт». Я обиделся, с чего это дед взял. 

На берегу тихой заводи мы выбрали себе места и забросили удочки. «Клюнуло! Клюнуло!» - закричал вдруг Павлик и выбросил на песок большого окуня. Он то и дело выдёргивал окуней. Пока я поймал одного, у него уже было больше десяти.

 «Дед правду сказал!» - радовался Павлик. «Просто тебе попалось хорошее место,» - буркнул я с завистью. «Давай поменяемся,» - великодушно предложил Павлик.

 Мы поменялись. И странно. У Павлика опять начался клёв, а мой поплавок лежал как примёрзший. 

Кончили мы ловлю почти так, как сказал дед. У Павлика было полное ведёрко, а у меня улов едва прикрывал дно. 

Когда мы подходили к дому, опять встретили деда Илью. Увидев мой улов, дед покачал головою и лукаво улыбнулся: «Так и не понял, в чём дело? Удилище у тебя белое, и рубашка белая. А у Павлика удилище чёрное, и рубашка серая. Рыбу пугает белый цвет». «Что ж ты раньше меня этому не научил?» - спросил я. Дед засмеялся: «Так лучше будешь помнить. Не помучаешься – не научишься».

1. Как звали мальчиков?

2.Куда собрались мальчики?

3.Что сказал дед Илья?

4. Сколько окуней поймал Илья?

5. Какой улов был у Николая?

6. Как объяснил дед Илья неудачу Николая?

ФП.

ща, ся, що, се, сю, щу, щи, си,

 ща-ся, що-се, су-щу, 

щи-си, се-ща, щу-ся, 

се-ща, щу-ся, сощ-сыщ, со-ща.

поселок, щеки, щавель, 

сито, щетка, сельди

В сети Сене попали лещи, караси, щуки.

Я тащу сеть 

Мы...

Ты... 

Вы...

Он... 

Она... 

Они...

Рыба, рыбак, рыболов, рыбка, рыбёшка, рыбачка, рыбачек, рыбища, рыбачить, рыбный, рыбий

Восприятие текста «Разделите так, как делили работу» Звук [ч]

I.                  РСВ

Глобальное восприятие:

Разделите так, как делили работу

Старый учитель жил один. Однажды к нему пришли два мальчика и сказали «Наши мамы прислали нас помочь вам по хозяйству». Учитель попросил мальчиков наполнить пустую бочку водой. Один из мальчиков выбрал прочное железное ведро и направился к колодцу, другой снял с дерева игрушечное ведёрко и побежал за товарищем.

Много  раз ходили мальчики к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Над цветами кружились пчёлы. В саду пахло мёдом. Мальчики весело разговаривали. Один из них часто останавливался, ставил на зёмлю тяжёлое ведро и вытирал пот со лба. Другой бежал с ним рядом, расплёскивал воду в игрушечном ведёрке.

Когда бочка была наполнена, учитель позвал обоих мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой кувшин с мёдом, а рядом стакан, тоже с мёдом. «Отнесите эти подарки своим матерям. Пусть каждый  возьмёт то, что заслужил», - сказал учитель. «Мы не можем разделить это», - смущённо сказали они. «Разделите это так, как делили работу», - спокойно сказал учитель.

Старый учитель	Помочь по хозяйству
Наполнить бочку водой	Тяжёлое ведро
Бочка наполнена	Игрушечное ведёрко
разделить	Как делили работу

1.    Кто жил один?

2.    Зачем пришли к учителю мальчики?

3.    Что поручил мальчикам учитель?

4.    Какие ведра выбрали себе мальчики?

5.    Что дал им учитель?

6.    Как они должны поделить награду?

Восприятие на голое ухо:

поставил	помогали
разделили	попросил
приходили	наполнить

I.                  ФП

1. Автоматизация звука [ч]  в изолированном звучании

                                                          

               «Песенка паровозика».

          Произнести звук [Ч] на одном выдохе несколько раз:

          «Ч – Ч – Ч …»

2. Автоматизация звука [ч]  в обратных слогах

АЧ – ОЧ         ОЧ – УЧ           УЧ – ЫЧ        ЫЧ – ИЧ  

ИЧ – ЕЧ          ЕЧ – ЁЧ           ЁЧ – ЮЧ        ЮЧ – ЯЧ

   

3. Автоматизация звука [ч]  в обратных слогах со стечением согласных

АЧК – ОЧК – УЧК – ЫЧК

ИЧК – ЕЧК – ЁЧК – ЮЧК – ЯЧК

АЧТ – ОЧТ – УЧТ – ЫЧТ

ИЧТ – ЕЧТ – ЁЧТ – ЮЧТ – ЯЧТ

4. Автоматизация звука [ч]  в прямых  слогах

ЧА – ЧА – ЧА – ЧА – ЧА

ЧО – ЧО – ЧО – ЧО – ЧО

ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ – ЧУ

ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ – ЧИ

ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ – ЧЕ

5. Автоматизация звука [ч]  в интервокальных  слогах

АЧА – АЧО – АЧУ – АЧИ

УЧА – УЧО – УЧУ – УЧИ

ОЧА – ОЧО – ОЧУ – ОЧИ

ИЧА – ИЧО – ОЧУ – ИЧИ

6. Автоматизация звука [ч]  в прямых  слогах со стечением согласных

ЧТА – ЧТО – ЧТУ – ЧТИ – ЧТЕ

ЧМА – ЧМО – ЧМУ – ЧМИ – ЧМЕ

ЧКА – ЧКО – ЧКУ – ЧКИ – ЧКЕ

ЧНА – ЧНО – ЧНУ – ЧНИ – ЧНЕ

7. Автоматизация звука [ч]  в словах, звук в конце слова

АЧ: пу-гач, тя-гач, бо-гач, ку-мач, ткач;
ОЧ: ночь, дочь;
УЧ: мо-гуч, тя-гуч, тя-нуч;
ИЧ: дичь;
ЕЧ: меч, печь, течь;
ЯЧ: мяч.

8.    Автоматизация звука [ч]  в словах со стечением согласных

АЧ: пач-ка, тач-ка, дач-ка, мач-та, кач-ка, нач-ни,  знач-ки, за-дач-ка, за-дач-ник, у-дач-но, ка-бач-ки, баш-мач-ки;
ОЧ: оч-ки, боч-ка, точ-ка, доч-ка, поч-ка, коч-ка, ноч-ка, поч-та, поч-ва, ноч-ной, квоч-ка, ба-боч-ка, у-доч-ка, ду-доч-ка, ве-точ-ка, ша-поч-ка, у-точ-ка, та-поч-ки, Во-воч-ка, де-воч-ка, за-моч-ки, ва-зоч-ка, ба-ноч-ки;
УЧ: куч-ка, Жуч-ка, туч-ка, внуч-ка;

ИЧ: птич-ка, я-ич-ко, во-дич-ка, но-вич-ки, пу-го-вич-ка; 
ЫЧ: быч-ки, ка-выч-ки;

ЕЧ: печ-ка, меч-та, о-веч-ка, ма-еч-ка, Та-неч-ка, Пе-теч-ка, Ва-неч-ка, А-неч-ка, Ле-ноч-ка, уз-деч-ка, на-веч-но.

9. Автоматизация звука [ч]  в словах, звук в середине слова

ЧА: ко-чан, ту-ча, бах-ча;
ЧО: ба-чок, бы-чок, пу-чок, зна-чок, ка-ба-чок, па-у-чок,  бо-чо-нок, баш-ма-чок, зай-чо-нок;
ЧУ: хо-чу, ка-у-чук, жем-чуг;

ЧИ: мя-чи, мя-чик, зай-чик, ов-чин-ка, мо-гу-чий, па-ху-чий, пон-чик, за-я-чий;
ЧЕ: у-че-ник, -у-че-ни-е, у-чеб-ник;
ЧЁ: пе-чёт, те-чёт, у-чё-ба, мо-чё-ный, пе-чё-ный, коп-чё-ный, пе-чён-ка, но-чёв-ка.

10. Автоматизация звука [ч]  в словах, звук в начале слова

ЧА: ча-до, ча-ша,  ча-бан, чай, чан, чай-ка, чай-ник, чаш-ка, ча-ин-ка;
ЧУ: чу-до, чу-дак, чу-гун, чу-гу-нок, Чу-кот-ка, чу-гун-ный, чуб, чуд-ный, чут-кий;
ЧИ: чиж, чи-жик, чин-ный;
ЧЕ: чек, чей, чех, че-мо-дан, че-кан-ка, че-пу-ха,  чем-пи-он,;
ЧЁ: чёт-ки, чёт-кий, чёт-ный.

11. Автоматизация звука [ч]  в словах с двумя этими звуками

Чук-ча, чеп-чик, че-чёт-ка, че-че-ви-ка.

12. Автоматизация звука [ч]  в словосочетаниях

Мамочкина  шапочка, чугунная печка, Ванечкин зайчик, молочная начинка, удобные ботиночки, кожаный чемоданчик, чугунная ванночка.

Новая маечка, ночная бабочка, тонкая веточка, мягкие тапочки, чайные чашки, утиное яичко, пахучий мёд.

Анечкин мячик, дикая уточка, мягкая овчинка, тёмная тучка, умный ученик, дубовая бочка, новый учебник.

13. Автоматизация звука [ч]  в предложениях из 3 слов

Ученик  купит учебник.  Вовочка везёт тачку.   Мамочка готовит кабачок. Девочка умеет читать.  На кочке – уточка.  Ученики читают учебники. Дети чинят тачку.

14. Автоматизация звука [ч]  в предложениях из 4 слов

Ванечка думает над задачей. На дочкиной кофточке – пуговички. У ученика Ванечки – учебники. Жучка подходит к будочке. У Анечки –  чудный зайчик.

15. Автоматизация звука [ч]  в предложениях из 5 слов

У девочки в баночке – бабочка. У Вовочки в бочке – водичка. Девочка на даче пьёт чай. У паучка на веточке – паутина. Бычки пьют водичку из бочек. Девочка читает книжечку о бабочках. У птички в гнезде – птенчики. У птички домик – на веточке.

16. Автоматизация звука [ч]  в предложениях из 6 слов

Вовочка и Ванечка поят водичкой бычков. Идёт бычок, его бочок как кабачок. В печке – чугунок,  в чугунке – чечевичка. Учеников учат печь пончики в печке. У Танечки и Манечки – новые  ботиночки.

17. Автоматизация звука [ч]  в предложениях из 7 слов

У мамочки – две  дочки: Танечка и Анечка. У Анечки в чемодане – чепчик  и маечка. Это Ванечкин зайчик, а это Вовочкин бычок.

18. Автоматизация звука [ч]  в чистоговорках

ЧА – ЧА – ЧА  дом из кирпича

ЧА – ЧА – ЧА  на столе свеча

ЧА – ЧА – ЧА  печка очень горяча

ЧУ – ЧУ – ЧУ  молоточком  я стучу

ЧУ – ЧУ – ЧУ  я зажгу свечу

ЧУ – ЧУ – ЧУ  я на шаре улечу

ЧУ – ЧУ – ЧУ  на велосипеде я качу

ЧИ – ЧИ – ЧИ  мы сидели на печи

ЧИ – ЧИ – ЧИ  у меня ключи

ЧИ – ЧИ – ЧИ  новые мячи

ЧИ – ЧИ – ЧИ  мы носили кирпичи

ЧИ – ЧИ – ЧИ  дети ели калачи

ЧИ – ЧИ – ЧИ  приехали врачи

АЧА – АЧА – АЧА  это наша дача

ЧОК – ЧОК – ЧОК у девочки сачок

ЧОК – ЧОК – ЧОК у меня жучок

ЧОК – ЧОК – ЧОК у бабушки внучок

ЧОК – ЧОК – ЧОК в паутине паучок

ЧОК – ЧОК – ЧОК сломался каблучок

ЧОМ – ЧОМ – ЧОМ я иду с мячом

ЧИЛ – ЧИЛ – ЧИЛ   я посылку получил

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА у бабушки внучата

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА зайчиха и зайчата

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА волчица и волчата

ЧЕЙ – ЧЕЙ – ЧЕЙ  вот бежит ручей

ЧЕЛИ – ЧЕЛИ – ЧЕЛИ сели на качели

АЧ – АЧ – АЧ  мы играли в мяч

АЧ – АЧ – АЧ  наша мама – врач

АЧ – АЧ – АЧ  испеку калач

ОЧ – ОЧ – ОЧ  наступила ночь

ОЧ – ОЧ – ОЧ  мама моет дочь

УЧ – УЧ – УЧ  мы искали ключ

УЧ – УЧ – УЧ  на небе много туч

УЧ – УЧ – УЧ  солнце вышло из-за туч

ИЧ – ИЧ – ИЧ  привезли кирпич

ОЧКА – ОЧКА – ОЧКА   в огороде  бочка

ОЧКА – ОЧКА – ОЧКА   одна у мамы дочка

УЧКА – УЧКА – УЧКА – это наша Жучка

ИЧКИ – ИЧКИ – ИЧКИ на заборе птички

ИЧКИ – ИЧКИ – ИЧКИ у курочки яички

ОЧКИ – ОЧКИ – ОЧКИ двери на замочке

ОЧКИ – ОЧКИ – ОЧКИ набухают почки

АЧКА – АЧКА – АЧКА  у забора тачка

ЧКА – ЧКА – ЧКА  на цветочке бабочка

ЧКА – ЧКА – ЧКА  я гоню бычка

ЧКА – ЧКА – ЧКА  это наша лодочка

ЧКУ – ЧКУ – ЧКУ   мальчик ловит бабочку

ЧКУ – ЧКУ – ЧКУ   мне купили сумочку

ЧКИ – ЧКИ – ЧКИ   на грядке кабачки

ЧКИ – ЧКИ – ЧКИ   на качелях девочки

ЧКИ – ЧКИ – ЧКИ   у бабушки очки

ЧКО – ЧКО – ЧКО  дети пили молочко

Источник:http://tatyana1972.blogspot.ru/2012/02/blog-post_9128.html

1 сентября.

Восприятие текста "Руки человека". Звуки [л-в]

Руки человека

Стол, за которым ты сидишь, и  парта, и окно в классе, крыша над головой, твоя одежда и обувь, книга, захватывающая твою душу,  и ежедневная пища – всё, решительно всё на свете построено и добыто человеческими руками. Они управляются с пером и молотком, держат штурвалы кораблей и рулевые баранки автомашин, лопаты и микроскопы. Они способны бережно положить кусочек сахару в твою чашку и увесистый кирпич в фундамент твоего дома, извлечь жемчужину из морских глубин и занозу из твоего пальца.

Руки человека подчинились его разуму и воле, и дикие земли превратились в богатые поля, а яблоня-дикарка стала приносить сладкие плоды. Руки человека раздвинули дремучие леса, заставили расступиться горы, наполнили влагой сухие  пустыни, перегородили реки, освободили сокрушительную и всемогущую энергию атома, создали удивительной красоты картины и статуи – всё могут, со всем справляются, всё 3умеют человеческие руки!

Восприятие учебного материала по математике:

Раскрытие скобок

Приведение подобных

Тождества

Выражения

Множитель

Отрицательные выражения

Переменное число

Дроби

Чётные числа

Целое число

Наиболее общий делитель

Уравнение

Задача

Уменьшаемое

Преобразование выражений

Числовые выражения

Тождества

Тождественно равные выражения

Подобные слагаемые

Коэффициенты

Общая буквенная часть

Точка

Прямая

Отрезок

Луч

Угол

Линейное уравнение

Линейное уравнение с одной переменной

Градусная мера угла

Отрезки

Смежные углы

Вертикальные углы

Прямые углы

Признаки равенства треугольников

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Л-В

Дифференциация звуков Л-В в слогах

ЛА-ЛА-ВА ЛА-ВА-ВА ЛА-ВА-ЛА ВА-ВА-ЛА ВА-ЛА-ВА ВА-ЛА-ЛА	ЛО-ЛО-ВО ЛО-ВО-ВО ЛО-ВО-ЛО ВО-ВО-ЛО ВО-ЛО-ВО ВО-ЛО-ЛО	ЛУ-ЛУ-ВУ ЛУ-ВУ-ВУ ЛУ-ВУ-ЛУ ВУ-ВУ-ЛУ ВУ-ЛУ-ВУ ВУ-ЛУ-ЛУ	ЛЫ-ЛЫ-ВЫ ЛЫ-ВЫ-ВЫ ЛЫ-ВЫ-ЛЫ ВЫ-ВЫ-ЛЫ ВЫ-ЛЫ-ВЫ ВЫ-ЛЫ-ЛЫ
СЛА – СЛО СЛУ – СЛЫ  СВА – СВО СВУ – СВЫ	СЛА – СЛА – ЗВА  СЛА – ЗВА – ЗВА  СЛА – ЗВА – СВА  ЗВА – СВА – ЗЛА  ЗВА – СЛА – ЗВА	СЛЫ – СЛЫ – ЗВЫ  СЛЫ – ЗВЫ – ЗВЫ  СЛЫ – ЗВЫ – СВЫ  ЗВЫ – СВЫ – ЗЛЫ  ЗВЫ – СЛЫ – ЗВЫ	КЛО – КЛО – ГВО  КЛО – ГВО – ГВО  КЛО – ГВО – КЛО  ГВО – КВО – ГЛО  ГВО – КЛО – ГВО

Дифференциация Л-В в словах и словосочетаниях

Лавка Славно Плавки Вёсла                                      Ловко Главный Вымыла Слова
Лава Голова Варила Завяла                                       Ловит Плавать Свёкла Вымазала
Клава Плавно Ветла Вышивала                                Слава Поплавок Вынесла Вырезала Славный Плавный Выросла Выходила                    Глава Халва Вырастила Выловила

Голубая лавка                  Ловко ловит                 Лава вулкана                  Клава и Слава
Славный город                 Глава страны               Славно поели                 Главный город
Светлая голова                 Два весла                     Плавно читать               Хорошо плавать
Поплавок на удочке        Сладкая халва                             Жёлтые плавки 
Вымыла пол                     Варила свёклу                             Вылетела из клетки
Высокая ветла                  Вынесла мусор                            Выросла большая 
Вырастила лук                 «Волшебное» слово                     Васильки завяли
Слива поспела                  Вымазала руки                             Вышивала цветок 
Вырезала из бумаги        Выходила из дому                        Выловила из аквариума

Сильный вол                             Злой волк                              Большие волны 
Широкий вал                            Павел встал                           Вскопал огород
Выломал ветку                         Вязал спицами                      Завыл от страха 
Ел халву                                    Повесил на вешалку             Горящий вулкан
Отец воевал                              Вымазал ботинки                  Вышивал крестиком 
Вырезал цветы                         Весёлый Павел                      Поставил на стол
Вылил в ведро                          Вывозил вещи                       Пион завял 
Вилка - столовый прибор       Выложил пазлы                      Выходил на улицу

Дифференциация Л-В во фразах

І. «Спасибо» - волшебное слово. Клава читает по слогам. Маша приготовила плов. Сова повернула голову назад. У рыболова большой улов. Лола ловко ловит мяч. Слова делятся на слоги. У Володи русые волосы. Рыбак выловил из пруда плотву. В роще пел соловей. Володя катался на велосипеде. Павел вымыл половник. В лодке два весла. Лола съела половину арбуза. В луже плавают головастики. В словаре много слов. Слава написал условие задачи. Клава сидела на лавке. Лола искала булавку. Из вулкана текла горячая лава. Павлуша – славный малыш. Слава прочитал вторую главу рассказа. Дети славно поработали на уроке.

У Володи заболела голова. Вёсла положили в лодку. Павел научился плавать. У рыболова на удочке поплавок. Лола ела халву. У Славы голубые плавки. Мила вымыла ладони, причесала волосы. Бабушка варила варенье из клюквы. Из клетки вылетела птичка. Мама купила две свёклы. Бабушка вырастила на огороде большую свёклу. У реки росла ветла. Клава вынесла куклу на улицу. Выросла репка большая-пребольшая. Слава знает много слов со звуком «в». Скошенная трава быстро завяла. Володя сорвал сливы с ветки. Луша вымазала платье. Мама вышивала оранжевый цветок. Девочка вырезала из бумаги квадрат. Соседка выходила из квартиры. Валя выловила из аквариума золотую рыбку.

ІІ. Волк напал на овец. Вол трудился в поле. Волны набегали на берег. Экскаватор насыпал большой вал. Слава встал и вышел из комнаты. Папа вскопал грядку. Пёс выломал в заборе доску и убежал. Вова хорошо вязал крючком и спицами. В лесу завыл волк. Слава купил двести граммов халвы. Павел повесил куртку на вешалку. Дедушка воевал на фронте. Кот вымазал сметаной нос и усы. Брат вырезал из дерева игрушки. Павел ловил белку. Отец поставил вазу на полку.

Слава вылил воду из бутылки. Мальчик выносил из комнаты цветы. Цветок не полили - и он завял. В саду поспели сливы. На столе лежали вилки и ложки. Павел выложил из мозаики большую картинку. Дедушка рано выходил из дому и шёл на рыбалку. У невесты была белая вуаль. Верблюд выпил ведро воды. Вова читал сказку про великана. У дедушки тёплые валенки. Выростал в поле голубой василёк. Водитель остановил автобус. Валя ловит бабочку. Кот прыгнул и свалил цветок на пол .