Текст "Осень". Звук С'

I. В  каком  классе  ты  учишься?  
Слушай,  выключи,  включи,  аппарат.  Какое  число  больше?  
Какое  меньше?  
Повтори: 3 больше,  чем 1.
2  меньше,  чем 4  .  
Реши  пример:  2+1;  3-1.

Как зовут твоих друзей? Послушай и повтори.

КАРИНА

ДЕНИС

АНЯ

II. Артикуляционная гимнастика.

Играем:

 

На лугу паслась корова – «Му-у-у, му-у-у». 

Полосатый шмель летел – «З-з-з, з-з-з». 
Летний ветерок подул – «Ф-ф-ф, ф-ф-ф». 
Колокольчик зазвенел – «Динь, динь, динь». 
Стрекотал в траве кузнечик – «Тр-р-р, тц-с-с». 
Еж колючий пробегал – «Пх-пх-пх». 
Птичка маленькая пела «Тиль-ль,тиль-ль». 
И сердитый жук жужжал – «Ж-ж-ж,ж-ж-ж». 


III. ФП.

При артикуляции мягкого звука [ с’ ]

1. губы слегка растянуты в улыбку, зубы видны;
2. зубы раскрыты на 1-2 мм;
3. широкий кончик языка упирается в нижние резцы;
4. передняя часть спинки языка образует щель с верхними зубами или альвеолами; средняя часть спинки языка поднята к твердому небу;
5. боковые края спинки языка плотно прижаты к боковым зубам, вдоль языка по средней линии образуется желобок; 
6. посередине языка идет холодная струя воздуха, которая хорошо ощущается тыльной стороной руки, поднесенной ко рту;
7. мягкое небо поднято , прижато к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот;
8. голосовые складки не напряжены, раздвинуты, голос не образуется.

 

СИ-СИ-СИ
СЕ-СЕ-СЕ
СЯ-СЯ-СЯ
АСИ-АСИ-АСИ
АСЕ-АСЕ-АСЕ
АСЯ-АСЯ-АСЯ

 IV.РСВ
-Какое время года?
-Послушай и повтори: осень.

**********************************

Текст  «Осень». Наступила  осень.   Солнышко  мало.    Трава  пожелтела.   Листья  падают  на  землю.  Птицы  улетают  на  юг.   На улице  дождь.  Холодно. Задания  к  тексту:

Какое  время  года  наступило?  

Какая  стала  трава? 
Кто улетел на юг? 

Послушай  и  повтори:  дождь,  ветер,  падают  листья,  жёлтая  трава,  земля,  

на  земле

Наступила осень

Дует ветер.

Трава пожелтела

Солнце светит мало.

Листья падают на землю.

На улице дождь.

Птицы улетели на юг.

V.КИ
Слушаем и различаем:
ТОПОТ

ШУМ ВОДЫ

БАРАБАН

РАЗВЛЕКАЕМСЯ:

Для Рамина и Насти.

Задание 1.
Цель: развивать собственные ощущения с использованием различных поверхностей.
 Гладим различные поверхности (стол, стул, ковёр, кровать), сопровождая действия словами: «Хлоп - хлоп, моя рученька!» Если малыш с удовольствием участвует в этой игре, можно побуждать его к самостоятельным действиям.

Усложнение: за счет использования разнообразных поверхностей - наждачная бумага, мисочка с кремом и т.п.

Задание 2.
Цель: формировать произвольный ротовой выдох.
Игра «Шарик»: взрослый предлагает ребенку подуть на легкий шарик для пинг-понга, который находится в тазике с водой.